师：上节课，我们通过初读课文，认识了一位活泼可爱的海边的农村少年──闰土。我们知道他是这样一个孩子──“……紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话……”（出示句子）从这些描写中，闰土给你留下了怎样的印象？

　　生：闰土是个朴实天真、很受大人疼爱的健康的海边少年。

　　师：是啊，这是一个多么讨人喜欢的海边农家少年啊！课文中的“我”喜欢他，是因为什么呢？请同学们再来读读课文，找找原因。

　　生：文中的“我”喜欢闰土是因为“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的”。

　　师：“我”往常的朋友是哪些人呀？

　　生：是和“我”一样的少爷。

　　师：是呀，“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”，课文中讲了几件事？快速读读课文，找一找。

　　生：讲捕鸟、拾贝壳、管西瓜和看跳鱼儿这四件事。

　　生答师板书：

　　鸟、拾贝壳、管西瓜、看跳鱼儿

　　师：在这几件事中，作者印象最为深刻的是哪件事？

　　生：看瓜刺猹。

　　师：为什么？

　　生：因为这件事最惊险、最刺激，作者写得也最详细。

　　师：讲得真好。请同学们根据阅读提示走进这四件稀奇事，你会对朴实天真的海边少年闰土有更多的了解。

　　出示阅读提示：

　　阅读课文中所写的四件事，把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，体会课文是怎样通过人物的对话、外貌、动作描写来表现人物的特点的。不懂的地方也可以提出来和老师同学讨论。

　　学生自学，教师巡视指导。

　　师：你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的孩子？

　　生：刺猹这件事表现了闰土的机智勇敢。

　　师：说说你的理由。

　　生：“月亮地下，你听，啦啦地响了……轻轻地走去……”从这句，我看出闰土很勇敢。

　　师：月亮地下，猹来了……请大家轻轻地把这句话读出来，注意不要把猹吓跑了。

　　师：还有没有？

　　生：“有胡叉呢。走到了，看见猹了……油一般的滑……”

　　师：虽然猹会咬人，而且这么伶俐，但还是被闰土刺到了，说明闰土不仅勇敢，而且机智！请同学们把他们俩的对话读一遍，男同学读闰土的语言，女同学读“我”的语言。

　　师引读：闰土又对我说，（生开始读……）。

　　师：这是“我”印象最为深刻的一件事，所以虽然30年过去了，当“我”回忆往事，却仿佛那一幕才刚刚经历，就在眼前一样。

　　引导学习第一段，从景物（天空、圆月、大海、沙地、西瓜、看瓜人）和颜色（深蓝、金黄、碧绿）等描写中体会意境的美；从手捏钢叉、奋力刺猹体会闰土的机智勇敢。

　　个别读──小组读──齐读，体会。

　　师生继续交流学习另外三件事。