一、教材简说

　　课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。鈥溛意�澋椒侵蘼眯惺保�想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。景色壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成了一幅美丽的画面，也衬托了卖木雕的少年美丽的心灵。本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光一带而过，而是围绕课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。课文还准确而得体地运用了许多四字词组，要注意让学生积累并学会使用。

　　选编这篇课文的目的是，一是了解非洲人民同中国人民的友谊；二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；三是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。这也是教学的重点和难点。

　　二、学习目标

　　1?会认11个生字，写14个生字。正确读写鈥溣卫馈⒐ひ掌贰⒚�不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准鈥澋却视铩�

　　2?正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。

　　3?学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。

　　三、教学建议

　　1?如果有条件，课前可以布置学生搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。

　　2? 识字写字指导。鈥準外�澥乔躺嘁簦�鈥湵鲡�澥乔氨且簦�要注意读正确。鈥滆蜮�澴植灰�读成鈥溣疴�潯Ｐ醋址矫妫衡�準垅�澴值纳习氩糠郑�不要少写一横；鈥溚遭�澴值挠冶卟灰�写成鈥溔�鈥潱烩�湽光�濃�湺蒜�濃�湵驸�濃�湺砚�濃�溎ｂ�澘梢匀醚�生先和以前学过的鈥湽碘�濃�湸�鈥濃�湵桠�濃�溚柒�濃�溍�鈥澴直冉希�注意不同之处。

　　3? 在学生初读课文，了解大意之后，可以帮助学生理清课文的顺序：听朋友介绍木雕鈥斺�斕粞∧镜疋�斺�敺牌�买木雕鈥斺�斣�送木雕。朋友介绍的非洲木雕，给我留下了深刻的印象；当我看到精美的木雕时，爱不释手，激发了购买的愿望。这两部分都是为后面做铺垫，这样才能更充分地表现出鈥溛意�澐牌�买木雕后的遗憾心情。为了不让鈥溛意�澊�着遗憾离开非洲，卖木雕的少年才会等待在宾馆前，送给鈥溛意�澮桓龇奖阈�带的木雕小象墩，木雕小象墩虽然只是一件小礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。其中后两个部分是教学重点。本课在表达人物内心活动上，和上一课有不同之处。上一课主要是通过人物的动作来间接表现，本课则多是直接表现。如，鈥溛胰从淘チ蒜�濃�溛乙参�不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾鈥濃�溛腋卸�极了鈥潯＝淌�可以让学生比较一下，体会写法的不同。课文中，少年猜测 鈥溛意�澥侵泄�人，为文后鈥溨泄�人是我们的朋友鈥澛裣铝朔�笔。在世界各地的游客中，少年为什么单单会说鈥溨泄�人是我们的朋友呢鈥�?这和本课的背景有关，作者游览的非洲国家是赞比亚(莫西奥图尼亚大瀑布位于赞比亚境内)，中国曾经在20世纪70年代援助建设了坦赞铁路，给非洲人民留下了良好印象(参见参考资料)。如有学生提出这一问题时，可以适当地给学生讲讲。这一背景也说明鈥湽�际理解鈥澥撬�方的行为，中国人民的无私援助在非洲是多么深入人心。