教学目标： 1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

　　2、有感情地朗读课文。

　　教学重难点：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

　　2、如何理解课文中的“头”。

　　教学过程：

　　一、 复习回顾。

　　1、师述：近几年，作为一种带有中国文化的保守手工艺品，中国结深受千家万户的喜爱，已经成为特别受宠的饰物。

　　2、出示第二自然段的一段话，齐声朗读。

　　3、过渡：第三自然段中，哪些语句描写了中国结鲜红、美丽、典雅的外观造型呢？

　　二、学习3自然段。

　　（一）感受中国结的外形：

　　1、指名读有关句子。

　　生：一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。假如再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。

　　师：让我们一起走进中国结的大千世界领略中国结的风韵吧。

　　2、观课件感受外形的美。

　　生（每变换一张图片，他们就情不自禁发出“啊”的惊叹声）

　　反思：简简单单的两句话勾勒出了中国结巧夺天工、变化无穷的外观造型，这段话并没有对其进行具体细致地刻画，假如仅仅停留在对语言文字的分析上，会让学生感到枯燥。这时，适时利用电教资源，展示出中国结那一幅幅多姿多彩、风情万种的图片，并配以轻快悠扬的民间音乐，对学生视觉和听觉形成冲击，从而让学生感受到中国结的精妙与多变，激发了他们对中国结的喜爱之情。

　　3、老师随机引导学生理解“巧夺天工、变化无穷、叹为观止”的意思。板书。

　　师：听到大家那一声声惊叹，我很想知道是为什么？

　　生：我感到中国艺人编织的中国结非常精致，中间还有“吉祥”等字。

　　师：是的，一根根红色的丝绳经民间艺人的一缠、一绕、一绾、一拉、一穿、一结（边说边以手势作动作示范），编成的中国结简直比天然的饰品更为精致，这就叫——

　　生：巧夺天工。

　　生：我觉得中国结真多！

　　师：大家看了这么多图片，看到过一样的吗？（生摇头）用句中的一个词来说，中国结的外形真是——

　　生：变化无穷。

　　师：看到中国结那巧夺天工、变化无穷的外观造型，真令人大家——

　　生：叹为观止。

　　反思：通过看到的具体图片的直观感受，加上老师示范手势的生动演绎，那么学生对句中“巧夺天工、变化无穷、叹为观止”几词的理解自然水到渠成。这种真实真切的体会为下面的朗读也奠定了感情基础。

　　4、指导朗读。

　　5、回读：“特别受宠”。

　　（二）领悟中国结的寓意：

　　1、 过渡：从第三自然段看，令中国结特别受宠的还有什么原因？

　　2、 指名读有关句子。

　　3、出示一段话，师述生填充：“它们或象征着幸福，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾；它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的神往。”