7、夜晚的实验

　　一、教学要求：

　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、 学会本课生字，理解由生字组成的新词。

　　3、 能联系课文语言环境懂得课后作业4中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。

　　4、 通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

　　二、教学重点：

　　1、 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、 感受科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。

　　三、教学时间：

　　三课时

　　四、分课时设计：

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、 继续鼓励学生质疑问难。

　　2、 正确、流利地朗读课文，学会课文中出现的生字新词。

　　3、 独立分段，归纳段落大意。

　　教具准备：

　　课文录音、小黑板

　　教学过程：

　　教学过程 自我加减

　　一、激趣揭题。同学们知道吗，超声波在现代工业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢？这得从意大利一位科学家的实验说起。板书课题，齐读。看了课题，你想知道什么？（为什么实验是在夜晚进行的？谁做实验？怎样做实验？结果如何？）

　　二、初读指导。

　　1、 自由读课文，要求：

　　（1）画出生字，读准字音，读顺课文。

　　（2）借助字典并联系上下文自学生字词。

　　教学过程 自我加减

　　2、 检查自学情况。

　　（1）指读生字词，相机正音。喉咙 苍蝇 瞎子 薄膜 油漆 矿藏领域 堵住 揭开 判断

　　（2）指名试读课文，并了解词语掌握情况。敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖锐。敏捷：（动作等）迅速而灵敏。薄膜：像膜的薄皮。

　　（结合生活经验理解）洞察：观察得很清楚。领域：区域、范围。恩惠：给予的或受到的好处。

　　（找近义词帮助理解）

　　3、 通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。

　　4、 指导分段：

　　（1）默读思考：课文哪一部分记叙了斯帕拉捷夜晚的实验情况？（第2—6自然段）

　　（2）交流分段情况。第一段（第1自然段）：写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。第二段（第2—6自然段）：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。第三段（第7—9自然段）：写斯帕拉捷的实验引起了科学家对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。

　　5、 质疑问难。

　　三、指导书写。本课生字全是左右结构的字，注意安排好各部分的比例。大部分左窄右宽或左小右大。学生描红、临写。

　　四、作业设计：

　　１、选择正确的读音。揭（jie xi ）开　　　　　矿藏（cang zang）漆（qi xi ）黑 　　 　捕 (pu bu) 捉