学科：语文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 教者：孙奇芳

　　课题名称：诚实与信任

　　教学目标：

　　1．领悟诚实和信任比金钱更重要

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文

　　课前准备（课件或网络中包含哪些教学内容）

　　1．课件出示句子，体会句子的含义

　　2．出示课文朗读，给学生的读提供范例

　　探究主题（问题：可以是一个问题或多个问题）听课件中的范读，体会故事的思想感情。根据课件中出示的句子来体会人物的思想品质。

　　探究要求（浏览网页或观察课件上的内容）

　　1．听课文范读，大家觉得"我"是个怎样的人呢？请同学们再一次默读课文1-3段，可以在你印象深的地方圈圈划划。

　　2．同学们，这则感人的故事学完了，相信你对"诚实和信任"有了更深的理解，此时此刻，你最深的感受是什么？请用一句话写下来。

　　探究形式（个人或小组）个人和小组相结合。

　　探究成果（得出结论）学生能根据探究要求进行学习、讨论，体会到作者的诚实的品质和小红车的主人对作者的信任，认识到诚信比金钱更重要。

　　一堂课实录（其中探究学习部分应详写师生之间，生生之间的问答）

　　一、揭题、读题

　　1．今天，我们继续学习第15课，看老师写课题 （师板书：诚实和信任，写完后引导读题）

　　2．请同学们打开课本，默读全文，找出含有课题的那句话，用“~~~~~~”划出。

　　3．生交流读句子，师出示：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”课文中说，诚实和信任比金钱更重要，我们该怎样读课题呢？（生再读课题）

　　二、精读课文

　　过渡：作者为什么这样说？诚实和信任真的比金钱还重要吗？请同学们轻声读1-3小节，让我们一起回到那个夜晚。

　　1．生自由读，用简洁的话说说那个晚上发生的事。

　　2．在这个故事中，大家觉得"我"是个怎样的人呢？请同学们再一次默读课文1-3段，可以在你印象深的地方圈圈划划。

　　（生读后划句子，并在小组内交流，代表发言）

　　课件出示：我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。字条上我写明自己的姓名、电话、希望车主与我联系。

　　“环顾四周、便、压、写明、与我联系”用红色标出，你从中体会到了什么？

　　3．全班交流：我觉得作者很诚实，从课文第三段中可以看出。 （文中句子）

　　生：我也有同感，如果作者不诚实，他完全可以在无人知晓的情况下走掉。可是他还是留下来，并写下字条，希望车主与他联系。

　　师：同学们有这样的感受吗？（有）让我们来有感情地读读这段文字。

　　（出示句子，生有感情地齐读，之后继续交流）