《诚实与信任》教学设计
教学过程：师：今天，由我来给大家上一节语文课。师：谁来告诉我，怎样才能做一个聪明的孩子？谁来说？生：多读课外书。生：多思考问题。……师：请同学们来看看这个“聪&...
日期：2013-09-22
第一课时师：在德国，有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后，他去德国的大公司寻找工作。第一家公司拒绝了他，第二家公司拒绝了他，第三家公司还是拒绝了他。他一连找了20多家大公司，结果没有一家肯接...
日期：2013-08-05
一 激趣导入老师：上节课我们认识了一对可爱的鸟，它们有一个好听的名字，叫珍珠鸟。（学生齐读课题）老师：作者为这对可爱的珍珠鸟精心设计了这个舒适而又温暖的巢，（屏幕出示舒适而又温暖的巢。）老师要告...
日期：2013-04-26
教学过程：老师：今天我们继续学习《诚实与信任》多媒体出示：默读课文，按时间顺序把课文分成两个部分。师生讨论：投影：第一部分从“一天深夜”到“希望车主与我联系”。第二部分从&ld...
日期：2013-04-26
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语。3、指导学生通过文章中具体的语言材料。重点难点：理解诚实和信任比金钱...
日期：2012-10-15
教学目标：1、 学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。3、...
日期：2012-10-15
1、教学目标知识目标：学会本课生字，理解课文内容，并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。能力目标：1．研读课文，培养学生研究、交流的能力。2．有感情地朗读“我&r...
日期：2012-10-15
教学目标：（一）知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、研读课文，培养学生研究、交流的能力。4、有感情地朗读“我”与车主...
日期：2012-10-15
【教材解析】：苏教版小学语文四年级上册第六单元第19课《诚实与信任》这篇课文，记叙了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓...
日期：2012-10-15
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会10个生字，认识4个生字，理解文中含义深刻的词语的意思。3、分角色朗读课文，感受文中人物的情感和处世态度。懂得“诚实和信任比金钱更...
日期：2012-10-15
教学目标：1、有感情的朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。2、懂得课文为什么要用“诚实和信任”做题目。3、通过具体的语言帮助学生认识“诚实和信任比金钱更重要”的道...
日期：2012-10-15
一、揭示课题1、故事导入：2010 年12月3日早上7点半左右，跟随家人来桂林以乞讨为生的3岁小男孩小洛，跟着奶奶过马路时，被一辆白色的车子撞倒。肇事车辆没有停下就走了。幸亏，巡逻警员及时赶到并将其送到医...
日期：2012-10-15
一、设计理念：1．《语文课程标准》将语文的学科性质定义为：语文是最主要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文教学中在引导学生...
日期：2012-10-15
海口市英才小学语文课六环节导学设计授课教师授课班级四年级 班课 题20、诚实与信任课 型阅读课课 时第一课时学材分析“诚实”是我们中华民族的传统美德，也是做人起码的品质...
日期：2012-10-15
设计理念《诚实与信任》说的是在一个漆黑的夜晚，“我”驱车回家时不小心碰坏了一辆小红车的反光镜。尽管无人发现，但“我”依然留下姓名、电话。这使得小红车的主人非常感动，称&ldquo...
日期：2012-10-15
