Unit 2 Good morning 教案(4)

　　T: hello.

　　Ss: Hello.

　　继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。

　　B. Free talk:

　　T：Class begings.

　　S1: Stand up.

　　T: Hello, boys and girls.

　　Ss: Hello, Miss and girls.

　　（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）

　　T: Hello.

　　S1: Hello.

　　T: I’m …

　　S1: I’m …

　　T: Good morning!…

　　S: Good morning!

　　开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用——Good afternoon。——Good evening。进行替换。

　　C、Presentation：

　　When we meet someone in the …, we should say “Good …!” Now, let’s watch and listen.

　　(播放图片，用事先怕摄的几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Good morning/afternoon/evening!。)

　　D、sing a song

　　(1)引导学生听歌曲,同时播放自己制作的多媒体,配合歌曲教学.

　　(2)带领学生学歌词,按照歌曲节奏先做儿歌练习.

　　(3)带领学生学唱歌曲,配上动作.

　　(4)学生齐唱歌曲,并采用轮唱、分男女生唱等形式演唱歌曲。

　　E、play a game

　　（1）教师先给学生解释游戏的做法。

　　（2）引导学生开展游戏活动。

　　（3）学生按照数字”走路”,根据相应的画面说出正确的问候语.

　　——Good morning。

　　——Good afternoon。

　　——Good evening。

　　E、Assign homework

　　（1）听录音，进行对话。

　　（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

　　（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

　　教后反思：

　　（1）对于一年级的学生来说，刚走出幼儿园就要投入新环境中接受全天式的知识学习，需要较长一段时间的适应，在课堂上他们时常表现出：上课自控能力差，不能较长时间的集中注意力……针对这些情况，我教学中我努力在各个教学环节中穿插他们感兴趣的教学方式，比如：唱歌的时候主动带上肢体动作，在活跃感受歌曲氛围的同时又能让学生适当的放松；再比如练习朗读的时候，组织接龙、我点你读等活动，目的就在于充分调动学生的表现欲望，创设良好的课堂学习氛围。