PEP UNIT 4 We love animals 教案

　　一、设计说明

　　（1）话题：Animals

　　（2）适合级别：1级

　　（3）课题说明：结合PEP英语第1 册UNIT 4 We love animals Part A Let’s do部分设计。

　　（4）课时说明：1课时

　　（5）学生情况说明：本案例适合小学3年级学生在第一学期开展活动。

　　该年龄段的学生具有模仿能力强，爱动的特点，所以在教学中要给予学生充分自由想像和发挥表现的空间。因此在本堂课的教学中，设计以活动为途径，让学生在完成一定的有趣的任务中，充分体验学习的乐趣，感受成功。

　　二、教学设计

　　课题名称：We love animals

　　教学目标：熟练掌握6个动物名称单词：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit；能运用指令句型“Act like a …”，并能在该指令下模仿小动物的动作。在设计广告等各个活动中，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中体验学习的乐趣，感受成功，并发现动物的可爱进而培养学生喜欢动物热爱自然的人文精神。

　　教学重点：能在“Act like a …”的指令下模仿小动物的动作，通过肢体动作、表情等活动与单词结合，识记和巩固单词，并锻炼口语表达能力。

　　教学难点：Monkey和Panda的动作的设计。

　　课前准备：

　　1、把全班学生分为6个小组以备开展竞赛。

　　2、monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit等动物的小图片若干。

　　3、白色硬纸板6块。

　　4、五角星若干。

　　5、学生每个小组准备彩色水笔一套。

　　板书设计：简笔画和和小组竞赛积分表

　　Monkey Team

　　☆☆☆☆☆

　　Dog Team

　　☆☆☆☆☆

　　Duck Team

　　☆☆☆☆☆☆

　　Panda Team

　　☆☆☆☆☆☆

　　Cat team

　　☆☆☆☆☆☆

　　Rabbit Team

　　☆☆☆☆☆

　　教学步骤及说明：

　　Step 1. Warm-up and Revision

　　1. 上课之前播放“Old MacDonald ”的歌曲。

　　（渲染课堂气氛，让学生熟悉旋律和“Old MacDonald ” 的发音，同时也是充分利用课间时间，让学生在轻松的环境下学习英语。）

　　2、师生问候：

　　T: Good morning, / afternoon, everyone.

　　Ss: Good morning, / afternoon, ХХХ.

　　3、Daily oral practice.

　　（1）、T: Hello, I’m ХХХ, What’s your name?