人教（PEP）英语三年级上册《Let's eat》第四课时教案

　　教材分析：

　　本部分通过孩子们郊外野餐的场景让学生感知Can I have some......,please?的语义及语用情境。让学生理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在图片和教师的帮助下，在语境中得体运用Can I have some ...,please?表达自己想要的食物以及能使用You鈥檙e welcome.礼貌地回应别人的谢意。Let鈥檚 play此活动是帮助学生区分Can I have some ...,please?和Have some...的不同语用功能。前者表达自己想要的食物，后者是为别人提供食物，让学生练习并巩固Let鈥檚 talk部分的会话。

　　教学目标：

　　1. 能力目标

　　（1）能够理解对话大意。

　　（2）能够运用正确的语音、语调朗读对话。

　　（3）能够在情景中恰当运用句型：Can I have some...,please?表达自己想要的食物以及能使用You鈥檙e welcome.礼貌地回应别人的谢意。

　　2.知识目标

　　能够听、说、认读句型Can I have some...,please?以及You鈥檙e welcome并能在情境中运用。

　　3. 情感、态度、目标

　　引导学生要有礼貌，生活、学习中做有礼貌的好学生。

　　教学重点：

　　能听懂、会说句型Can I have some...,please?以及You鈥檙e welcome.

　　教学难点：

　　Can I have some...,please？句子的的正确读法以及water的读音。

　　教学过程：

　　Step1 Preparation

　　1、Sing a song < Let鈥檚 have a picnic >,师生共同拍手唱歌曲。

　　2、Review：复习的有关的单词juice, milk, egg, bread.

　　3、Free talk: 拿出课前准备好的食物，请一学生起来对话：What would you like? S: I鈥檇 like some... T:Here you are. S:Thank you！ T: You鈥檙e welcome. 引出新课。

　　Step2 Presentation

　　1、教学Can I have some...,please?/ Here you are.

　　（1）、PPT 呈现课本语境。问：他们是谁？Wu Yifan,Chen Jie and John .他们在干什么？Have a picnic.听录音并回答问题：What would Wu Yifan like？引出water的学习。（并给知道答案的同学极大的表扬与鼓励。）领读，生跟读。小组读，男女生读，个人读。学习完之后再问：你是怎么知道的？引出：Can I have some water,please?的学习。板书并教读。集体读，小组读，男女生读，个别读（教读的时候可以分段朗读，前面已经学过Have some...这样学生容易接受。并注意语音，语调的教学 ）。 将water进行替换练习。 接着教学Here you are.前面A talk已学过，所以简单教学即可。一问一答形成对话，给学生建立对话意识。

　　（2）、练习。师生之间，组组之间，男女生之间，同学之间问答并互换。学生出示课前准备好的食物两两之间运用Can I have some...,please?Here you are.进行问答。随后，找同学展示。

　　2、教学You鈥檙e welcome.

　　（1）Wu Yifan是个有礼貌的孩子，当John给他water的时候，他说Thank you！ John 回答：You鈥檙e welcome. 引出You鈥檙e welcome的学习。板书并教读，集体读，小组读，男女生读，个别读。

　　（2）练习。师生之间，组组之间，男女生之间，同学之间进行对话练习。

　　（3）用带来的食物进行练习：生1：Can I have some...,please?生2：Here you are.生1：Thank you！生2：You鈥檙e welcome.

　　Step3 Practice

　　1、听音正音。（第一遍听录音，第二遍听录音跟读。）

　　2、小组练习读，并尝试分角色练习。

　　3、分角色对话。师生先示范分角色对话，生生分角色对话，然后小组之间分角色展示。

　　4、Let鈥檚 play. 拿出课本中人物的头饰，找同学分别扮演课本中的人物，运用课本中的句型进行对话。并互换角色扮演。找两组同学展示。

　　5、读一读，并排序。

　　（ ） Thank you！

　　（ ） You鈥檙e welcome.

　　（ ） Here you are.

　　（ ） Can I have some bread,please?

　　6、小组内读新排序的对话。

　　Step4 Production

　　布置一个野餐的场景，四人一组合并桌子，放上食物或者图片，用学过的句型，自编对话。Let's have a picnic！What would you like for breakfast?Please draw on your activity books.Then talk with your partner.找几个同学先示范

　　T:Can I have some bread ,please? A:Here you are.

　　T:Thank you. A:You鈥檙e welcome.

　　B:I鈥檇 like some juice. C:Here you are.Have some eggs,too. B:Thanks.

　　找小组展示。

　　Step5 Progress

　　1、做当堂达标题。

　　2、Summary:What have we learned today?学生总结所学知识。

　　3、进行情感渗透。

　　4、Homework:

　　（1） 听录音，读对话并模仿语音、语调。

　　（2）用我们学过的食物单词与家人或者朋友仿照对话进行自由练习。