三年级下:探索乐园
探索乐园
教学内容:教材54——55页
教学目标:
1、结合生活中熟悉的事情,经历自主探索、交流搭配方法的过程。
2、在探索搭配方法的过程中,能进行简单、有条理的思考和简单的归纳推理。
3、鼓励学生主动参与探索活动,体会数学与生活的密切联系。
教学课时:1课时
教学过程:
一、联系生活 导入新课
1、师生谈话,结合生活实际引出穿衣搭配的问题,鼓励学生自主探。
交流学生自主探索的结果。要给学生充分发表自己想法的机会。在交流的结果上,进行归纳:对应每件上衣有2种方法,3件上衣就有3*2=6种搭配方法。(通过学生的总结,让学生掌握简单的搭配的方法。)
2、面包、汽水搭配
师:请大家观察情景图,说一说自己了解到的信息,明确题目要求:
买一种面包和一瓶饮料,可以有多少种不同的买法?
引导学生根据第一个搭配的问题所总结出来的方法,自主完成。
交流时,注意引导学生进行有条理的思考和方法的归纳。(一个面包有四种搭配方法,那么三个面包就有3*4=12种。同样,一瓶饮料有三种搭配方法,那么,四种饮料就有4*3=12种。)
3、搭配饭菜
如果选一种主食和一种菜,一共有多少种不同的搭配方法。
如果选一种主食和两种菜,一共有多少种不同的搭配方法。
第1题可让学生自主探索。交流时,要了解学生能否有条理的思考,能否归纳搭配的方法。
第2题与前面的问题有所不同,首先要让学生明白题目要求,
可以让学生同桌合作探索。
在学生的发言中,教师应进行必要指导,最后归纳出一种主食和两种菜有6种搭配方法,那么,两种主食就有12种搭配方法。
《三年级下:探索乐园》摘要:。通过学生的总结,让学生掌握简单的搭配的方法。 2、面包、汽水搭配 师:请大家观察情景图,说一说自己了解到的信息,明确题目要求: 买一种面包和一瓶饮料,可以有多少种不同的买法? 引导学生根据第一个搭配的问...
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