小学六语文教案——别了,我爱的中国 教案
教学目标
1正确朗读课文的中心句,并凭借三次出现的中心句,领会文章中心思想,感受作者热爱祖国的觉悟和驱逐帝国主义、为创建中国面奋斗献身的决心。
2 学会2个生字,正确读写并理解12个词。
3 有感情地朗读课文,背诵课文。
重点与难点
重点:正确划找中心句,体会课文中心思想。
难点:有感情地朗读及背诵课文。
第一课时
课时目标
1初读课文,把握大意,划出中心句。
2结合第一段学习,讲座课后第三者题(1)。
教学过程
1 揭题导入,简介背景。
2 初读课文,整体感知。
(1)教师放配乐录音,范读课文。
听了朗读,你觉得课文穿始终的是作者的什么感情?
(2)模仿教师,自由读全文。
哪个句子在课文中反复出现?起什么样作用?
(3)学习提示,划出中心句。
(4)学生质疑,激发学习兴趣。
3 学第一段,惜别之情。
(1)自由读,思考并讨论:
写发生在什么地言的事?这时作者心中涌起的是什么感情?
哪些句子定出了依依惜别之情?
出示句子比较灯片:
我听着鞭炮啪啪地响着,我流泪了。
我听着着鞭炮啪啪地响着,我的眼眶润湿了,我的眼泪已经滴在眼镜面上,镜面模糊了。
两句都有写流泪,书上为什么用第二句?这样写有什么好处?
作者说,他鈥溣幸恢炙挡怀龅母卸潱涫邓闹械母卸丫党隼戳耍鐾侣垛溛意澬纳哪且痪洹
(2)体会依依惜别之情,指导朗读。
语调伤感,中速舒缓,第一句要强调。
自由读――指句读――齐读。
4 学习字词,巩固作业。
(!)比较组词:
倚依 模摸 贡供
(2)完成作业1、2题,课后第5题。
第二课时
课时目标
学习二、三段,借助中心句正确领会中心思想,体会作者感情。
教学过程:
1 复习回顾。
2 读究课文。
(1)学习第二段。
自由读2、3自然段,思考:这两节该怎么读?为什么?哪里看出作者对帝国主义的恨?出示灯片。
那是帝国主义的军舰。
不,那不是悬挂着我们的国旗的,那些是帝国主义的军舰。
这两句有什么不同?作者为什么用后者?怎么读才能读出作者对帝国主义的仇恨?
第3自然段为什么样要读得亲切些?从哪些词句看出作者对祖国的爱?
在码头是和亲人的惜别情,这儿出港处,作者又是什么鈥湵疴澞兀康诙υ趺炊聊兀
集体朗读第二段,注意朗读的对比。
(3)学习第三段。
船入公海,郑振铎又想些什么?自由读第三段,思考:
哪些词写出作者鈥湶蝗题澙肴ィ课裁床蝗汤肴ィ
既然不忍,为什么又要离去?明明是革命需要,为什么又说是鈥溛意濃湶桓涸鹑吴濃準歉鲎锶蒜潱
出示灯片,体味用词的准确。
驱赶 驱逐 消灭 毁灭 宣言 誓言
相关文章: | ◇ 别了,我爱的中国 小学语文第十二册教案 | ◇ 幼教大班语文教案-幼儿语言教案 |
◇ 别了,我爱的中国 | ◇ 六年级课文复习题 |