师：同学们会举手吗？（生全举手）

　　师：谁能通过举手表达感情？（又一次全举手）

　　师：（问一位手抬高的同学）很好，你这样举表示什么意思？

　　生：我想让老师叫我发言。

　　师：真棒，让我看到了课堂上要传过来的信息，我们要沟通啊！很想站起来发言时就这样举（师示范），那迫不及待时还可以怎么举？

　　生：（手掌挥一下，摇一下。）

　　师：对，再迫不及待时还可以屁股抬一下（学生大笑）。现在你们都很想发言了是吗？来，举手。（生都站起来举手）（师生都大笑）

　　师：现在我们可以上课了没有？想上课没有？

　　生：（齐声说）想。

　　师：上课。（生起立）

　　师：同学们好。

　　生：老师您好。

　　师：请坐！

　　师：请同学们看课文，今天我们继续学习《台湾蝴蝶甲天下》。很快地浏览课文，收寻你需要的信息，想想台湾蝴蝶凭什么甲天下？

　　（学生轻声读课文）

　　师：停，不对，快速读，找到最关键的词语。

　　生：（浏览课文后）甲天下的原因是那台湾蝴蝶有不少是世界上少有的珍品。

　　师：好的，谁能把最具概括性的词语找到。

　　生：台湾蝴蝶是非常珍奇的。

　　师：对啦，除了鈥溦淦驸�澔褂幸桓龃剩�一起说鈥斺�敚ǚ倍啵�（师板书鈥溦淦妗⒎倍噔�潱┩�学们想一想什么叫鈥溦淦驸�潱�

　　生：鈥溦淦驸�澥欠浅Ｕ涔螅�奇特。

　　师：对，鈥湻倍噔�澥裁匆馑迹�

　　生：鈥湻倍噔�澥切稳莺芏嗪芏唷�

　　师：刚才我们只要浏览一下课文，就能明白台湾蝴蝶之所以甲天下是因为它的珍奇繁多。但我要问一下，你们昨天的初读课文后现在有没有在内心感觉台湾蝴蝶的确珍奇、果然繁多了呢？（有学生说鈥溣锈�潱└�我说说。

　　生：从鈥溙ㄍ搴�蝶有不少是世界上的珍品鈥澱饩浠翱梢远脸鍪澜绾艽螅�而世界上没有的蝴蝶这里都有。

　　师：很好，你贵姓（生大笑）你待会儿当我的助理好不好？但我也注意到了，许多同学没有举手，说明我们这堂课还是有必要上的，刚才举手的同学可以当我的助理。现在我有这么一个问题，我们知道台湾蝴蝶的特点有两方面：珍奇、繁多。只理解一方面会觉得不完美。但如果学完一方面，再学另一方面，又来不及。谁能帮我出个主意。

　　生：一半你教，一半我教（生大笑）。

　　生：有些可以用表演的方法来学。

　　师：表演是肯定要，待会儿请你表演。（大笑）

　　生：我们在理解鈥溦淦驸�澱獠糠质保�也可以把鈥湻倍噔�澖步�去。

　　师：很好，课文没有明显的界线把鈥溦淦驸�潯⑩�湻倍噔�澐挚�来，你能用联系的思维来全面地看问题很好。现在通过同学们的讨论，我有了个灵感，我们全班分成两队：一队叫鈥溦淦娑逾�潱�一队就叫鈥湻倍喽逾�潱�这样行吗？（生说行）

　　师：行的话，我想给你们提供一个学习的建议，只是个建议，你觉得合理就照我的，不合理就照你自己的来（出示两块黑板）。你先看清楚了再做决定：你认为自己到哪一队能充分发挥特长的就到哪一队。