长方体的认识教案
一、长方体和立方体
单元教学目标
1、使学生掌握长方体和立方体的特征,理解表面积、体积(容积)的意义,对体积单位的形状、大小有较明确的概念,掌握这些单位间的进率和化聚。
2、使学生学会计算长方体和立方体的表面积和体积,并能运用所学知识解决一些实际问题。
3、通过建立长方体和立方体的正确概念,发展学生的空间观念。
1、长方体和立方体的认识
第一课时
教学内容:长方体的认识
教学目标:
1、认识长方体的特征及其各部分名称。
2、发展学生的空间观念。
教学重点:
掌握长方体的特征,认识并理解长方体的长、宽、高。
教学难点:
培养学生的空间观念。
教具准备:
长方体教具、计算机及软件、油漆桶、魔方、牙膏盒等。
学具准备:
每人一个长方体形状的纸盒。
教学过程:
一、复习引入。
师:你们都学过哪些平面图形?(电脑出示:)
这是什么图形?有什么特征?(把长方体从屏幕上慢慢托起来)
问:这个图形还是长方形吗?为什么?
师:我们以前学过的长方形、正方形、三角形等都是平面上的图形,叫平面图形,而现在屏幕上所显示的长方体则是立体图形,因为它占有一定的空间。
二、实物感知、形成表象、引入新课。
(出示油漆桶、魔方玩具、球、牙膏盒等实物)
问:这些物体的形状都是什么图形?为什么?其中哪些物体的形状是长方体?
请大家联系我们的生活实际,说说你见过哪些物体的形状是长方体?
(出示一个不规则木块)它的形状是长方体吗?
大家都认为这个木块不是长方体,而刚才举的那些例子大家认为是长方体?是不是长方体根据什么来判断?一个物体的形状具备了什么样的特征,就是长方体呢?这节课我们就来重点研究这个问题。(板书:长方体的认识)
三、探讨长方体的特征。
1.整体观察,认识面、棱、顶点。
(1)认识面:
请大家仔细观察手中的长方体,你看到了什么?并用手摸一摸。(汇报时板书:面。并让学生用手摸摸哪些是长方体的面)
(2)认识棱:
长方体除了有面外,你还摸到了什么?这条边是哪个面的边?还是哪个面的边?
(电脑演示:两面移动相交,再闪烁相交的边)
师指出:像这样,两个面相交的边叫做棱。(板书)
(3)认识角:
继续摸一摸长方体,看你还能发现什么?(角)你们听说的角,实际上是一个点,同学们看看它是几条棱相交的点?
(电脑演示:三条棱相交,闪烁顶点)像这样三条棱相交的点叫顶点。(板书)
师:以上我们从整体上认识了长方体的外貌,知道了长方体有面、棱、顶点三个要素,下面我们还要去深入地去研究一下长方体的面、棱、顶点各具有哪些特征。
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