教学目的：

　　l知识目标： 学会本课的生字，理解诗句，了解古诗内容，有感情的朗读古诗，并能背诵、默写。

　　l能力目标：展开想象，培养研究、自学能力。

　　l情感目标：体会诗人所表达的情感。能查阅并初步使用有关资料。

　　教学重、难点：

　　理解诗句，通过诗中所描写的景色，展开想象，体会诗人的思想感情

　　课前准备：

　　1.教具准备：《枫桥夜泊》教学软件，《涛声依旧》磁带。

　　2.学生准备：收集自己所喜欢的古诗。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一。导入新课，激情引趣（回忆、背诵古诗导入）

　　师： 同学们，你们喜欢古诗吗？谁愿意把自己喜欢的古诗背诵给大家听？（学生试背，教师适时点拨）

　　师：中国是一个诗的国度，历经千百年而传诵至今的古代诗歌更是国之瑰宝，非常珍贵，今天，让我们再来赏析一首古诗，好吗？这首诗的题目叫做《枫桥夜泊》（板书课题）

　　二、故事导入，初步感知

　　1、教师导入：一千二百多年前，在一个秋天的夜晚，苏州城外的江边小船上，有一位满面愁容，非常憔悴的年轻人。他叫张继，刚刚从京城赶考回来，由于科考落榜、名落孙山，他心里难受极了，于是怀着满腹的愁绪，收拾行囊，返回家乡。这一天，他坐船来到了苏州城边，由于到的太晚，无法进城，所以只能睡在江边的小船上。同学们，你们说他能睡的着吗？是的，他整夜无眠，江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情浓隽永的诗意美。那情、那景、那种难以描绘的心情，让他不由自主地吟出一首他怎么也没想到的会流传千古的名篇，《枫桥夜泊》。（播放课件，教师在音乐声中有感情地为学生讲述故事）

　　2、教师范读：月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

　　师：美吗？

　　生：太美了。

　　师：想读一读吗？那还等什么，在下面读一读吧！

　　3、学生自由读：

　　师：诗人没有想到，在科举考试时他的才华没有人欣赏，而在枫桥旁写的这首诗却会千古流传。那好，就请同学们在下面试着读一读这首诗吧。

　　4、谁愿意给大家读一读。（指名学生读）正音。

　　师：大家读的可真起劲！谁愿意给大家读一读？

　　生：（有感情读）。

　　师：你读的可真美。

　　生：老师，我想把这首歌唱出来。

　　师：（很惊讶）好，我们很想听。

　　生：（唱）

　　师：哦，现在你是这样演绎这首诗的。我希望一会学完之后请你再揣摩一下，应该为这首诗配上什么样的曲调。

　　师：这么美的诗，想进一步了解诗中的内容吗？通过刚才的学习，我觉得同学们学习的热情非常高，也非常的聪明，所以，我想请你们自学这首诗。行吗？

　　生：行！