《小猴子下山》教学设计资料(4)
组词:西瓜 瓜子
“圆”:yuán 是形声字,“大口框”是形旁,表义,“员”是声旁,表音。也可以用换部件的方法记:“公园”的“园”里边的“元”字换成“员”字,就是“圆”字。
组词:圆形主义 又大又圆
“回” huí 用儿歌记忆:外面一张口,里面一张口,大口吃小口,就是不念口。
组词:回家
“可”:kě 用学生认识的“哥哥”的哥来记,去掉上边的一部分,就是“可”字。也可以用学过的“河”字来记,去掉三点水旁,就是“可”字。
组词:可是
(4)指名读词语,巩固生字的音形义。
三、书写生字词:
1.学生认识观察汉字的结构,看准重点笔画在田格中的位置,学生观察后,请学生说一说。
2.学生描红,边描边记住重点笔画的位置。
3.学生在书上空白田格上独立写一个,写后想出难写的字。
4.学生想出难写的字,教师重点指导:“着、瓜、圆”这3个字。教师提醒学生“着”字的第三笔是“撇”,这个字的横比较多,要写得紧凑些。“瓜”字要注意左边的“ ”和右边的“ ”像裙摆一样撑开,长短一样。“圆”字注意笔顺是先外后内再封口的笔顺。
5.教师出示“非、可”两个字的单片,让学生说说书写时应该注意什么?
“非”字的笔顺按先左后右的笔顺规则来写。“可”字的笔顺是一 可。
6.学生在书上书写第二个空白田格的字。
7.在实物投影上展示学生作业。
四、巩固练习。
1.学生独立在生字、词本上写作业。
2.完成课后练习3:用下面的字组词语。
(1)先读读题目要求。
(2)学生自己先独立完成。
(3)然后全班进行交流。