教学目标：

　　1.读准本课8个生字的音。认识“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”7个字。

　　2.看懂图意，读通课文，初步了解课文内容。

　　教学重点：

　　1.读准本课的生字及词语。

　　2.读通课文，对照插图初步了解课文内容。

　　教学难点：

　　一、以图导言激趣：

　　教师板画一座小山，在小山上贴上一只小猴子图片。教师提问：请大家看图上的这只小猴子要做什么呢？学生回答后教师板书课题：13.小猴子下山。教师接着说：“一天小猴子下山找东西吃，在路上它都经过了什么地方，它看见许多好吃的东西，它是怎么做的呢？我们一起来学习课文内容。

　　二、初读课文，认识生字。

　　1.借助汉语拼音，注意把句子读通顺。

　　2.再读课文，边读边标出自然段和标画出生字和会认的字。

　　3.自己把标出的生字和会认的字，多读几遍。

　　4.同桌同学互读生字和会认字。

　　5.抽读生字单片，采取领读、指名读、开火车等多种形式巩固字音。

　　6.做识字游戏调动学生识字的积极性。

　　三、图文对照，初步了解课文内容。

　　1.指名分段读课文，其他同学听听读音是否正确？

　　2.再请同学读课文，通过学生的读你知道了什么？

　　3.出示四幅插图，请同学说说每幅图的意思。

　　4.根据插图内容找出与课文内容相对应的自然段。

　　5.让学生结合题目小猴子下山”把四幅图按顺序看一看想一想：小猴子下山都做了些什么事？结果是什么？

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.能结合图理解课文内容，从课文中体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。

　　2.能做到正确、流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　1.看懂图意，理解课文，知道小猴子为什么空着手回家了？

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：

　　让学生体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　（电脑出示小猴子下山图：自己画出）

　　师：上节课我们初读了小猴子下山这篇课文，小猴子下山都来到哪些地方呢？

　　学生边说教师边出示演示文稿图。

　　点击鼠标：（1）玉米地图

　　点击鼠标：（2）桃树底下

　　点击鼠标：（3）瓜地里

　　点击鼠标：（4）树林图（有小兔子）

　　点击鼠标：（5）电脑出示上述四幅图。

　　提问：谁能完整地说一说小猴子下山都来到了哪些地方？

　　二、学习第一自然段：

　　1.请学生自由读课文，边读边标出这段有几句话，想想每句话的意思是什么？

　　2.指名分句读读课文，请同学说说每句话的意思。

　　3.根据学生理解的情况，教师引导学生推导出：

　　电脑出示：①小猴子来到了什么地方？

　　②它看见了什么？

　　③它是怎样做的？

　　4.电脑出示：