教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3、通过朗读训练，理解一些句子所表达的思想感情。

　　4、德育目标：从具体语言材料的朗读品味中体会游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神。

　　教学重难点：

　　1、通过品读能体会到扫路人朴实的外表、平淡的话语、爽朗的笑声中所蕴含的攀登不止、自强不息的精神。

　　2、学习文章通过写景、外貌、语言、动作、神态描写来表现人物品质的写法。

　　教学用具：多媒体课件

　　教学用时： 三课时

　　板书：　　　 10 天游峰的扫路人

　　天游峰　　 美、高、险

　　扫路人　 热情、自信、豁达

　　教学过程：

　　第一课时

　　1、启发谈活，揭题设疑

　　（1）出示祖国风光图片，看了之后有什么感受？

　　（2）今天，我们跟着一位扫路人去天游峰游历一番。看了课题“天游峰的扫路人”，你想知道些什么？

　　2、自读课文

　　（1）提出读书要求。

　　①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。

　　②在读通顺的基础上注意流利，要有速度。

　　③默读课文，提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，准备质疑。

　　3、检查自读效果

　　（1）指名分节朗读课文。

　　（2）纠正读音。

　　（3）答疑解难。

　　①对于不懂的词语，要引导学生结合课文当时情境理解。

　　②对于涉及句意、中心的问题，要引导学生实实在在地读书，对课文语言进行充分感知、理解。有的可以在讲读课文时解决。

　　（4）理清课文脉胳。

　　①引导学生根据作者登天游峰的所见、所闻、所感分段。

　　②学生讨论分段，概括段意。

　　一（1~~2）二（3）三（4~12）

　　4、分段读课文

　　5、教学生字，指导书写

　　（1）说说“攀、瘦、鞋、吁”这4个字是什么结构。

　　（2）重点指导写好“瘦”，笔画多，间架结构较繁复，要指导学生看清字形。

　　（3）指导学生描红，把这4个字写紧凑。

　　6、作业

　　（1）读好课文。

　　（2）抄写好生字词。

　　教学随笔

　　第二课时

　　一、精读课文第一、二、七自然段，体会天游峰的高险。

　　1、今天，让我们一起随着作者和扫路人一起去天游峰游历一番。

　　（播放天游峰图片。）

　　2、天游峰的景色美丽吗？课文中作者对天游峰的描写十分精彩，快速默读课文，看看课文哪些地方描写了天游峰，看看天游峰给你留下了什么印象？(请用几个字概括出天游峰给你的印象)

　　交流：一、二自然段和第七自然段一二句话。

　　3、再读读，看看哪些地方特别能让你感受到天游峰的美、高、险？

　　从“第一险峰”、“九百多级”、“一根银丝”、“抛”、“仿佛要断掉”、“飘飘悠悠”、(好不得意)等词看出天游峰的险峻。