设计意图

　　一、导入

　　1、今天这节课我们继续学习第20课——詹天佑。（齐读课题）

　　2、通过上节课的学习，我们知道詹天佑是个怎样的人？

　　出示：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（齐读）（板书：杰出 爱国）

　　3、一说到詹天佑，我们就会想到哪条铁路？（京张铁路）

　　4、出示第一自然段，引读：从北京到张家口这一段铁路，最早是在——（他的主持下修筑成功的。这是一条完全由中国的工程技术人员设计施工的铁路干线。）

　　二、学习“接受任务”

　　过渡：1905年，詹天佑接受了清政府给予的任务，修筑从北京到张家口的铁路。（板书：接受任务）

　　1、消息一传出来，人们有哪些不同的反响呢？请同学们打开书本，看看是哪几种不同的反响？

　　2、中国人：这一回咱们可争了一口气。

　　出示：消息一传出来，全国轰动了，大家都说这一回咱们可争了一口气了。

　　3、为什么说为我们中国人争了一口气（点击“争了一口气”）这跟当时的时代背景是分不开的。同学们自由读读课文的第二自然段，当清政府提出修筑计划时，帝国主义是什么态度？（出示第二自然段）（阻挠 要挟）

　　4、当时帝国主义是什么态度？

　　他们为什么要阻挠？（点击：阻挠）（根据学生的回答点击“争夺”“进一步控制”）

　　出示：当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。

　　他们见阻挠不成，又怎么样？

　　要挟是什么意思？（点击：要挟）他们是怎么要挟我们的？他们凭什么这么要挟？（当时请政府有什么弱点给他们要挟）

　　5、当时清朝政治腐败，完全受帝国主义控制，他们百般阻挠、要挟，可是他们完全想错了，中国那时候已经有了——（点击引读：自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。）

　　6、我们可真是争了一口气啊！

　　7、中国人都觉得争气了，可外国人是怎么说的？

　　出示：有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。”

　　A一起读。

　　B这家外国报纸是怎样地说？（点击：轻蔑）什么叫轻蔑？你来读一读。

　　C你也来读一读，朗读后你觉得帝国主义怎么样？（嚣张、自以为是）

　　D如果你是詹天佑，看了这张报纸有什么样的感受？

　　8、他们凭什么这么说？

　　（出示：原来……是无论如何也完成不了的）

　　9、这段话中哪些词语最能引起你的注意？（高山深涧、悬崖峭壁、 无论如何）

　　你是如何理解的？还有哪些词也体现了任务艰巨，铁路修筑困难？

　　齐读。

　　10、引读：难怪他们会轻蔑地说：“——

　　11、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受任务，他真是个——杰出的爱国工程师。（手指板书）