《诚实和信任》教案设计之一
教材分析:
本课是一则交通小故事,叙述了两位车主妥善处理反光镱被弄碎这起小事故,揭示了人与人之间, “诚实和信任比金钱更重要”这一道理。文章语言朴实,却在字里行间洋溢着感人至深的人间真情,融思想性与人文性于一体。
教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3、指导学生通过文章中具体的语言材料,认识诚实和信任比金钱更重要,体会“我”勇于承担责任、不过分指责他人的伟大胸襟。
教学重点、难点:
让学生在品读、交流的过程中产生情感的共鸣,懂得为人处世的一些基本道理。
教学时间:两课时
第一课时
一、激发兴趣,引入新课。
1、同学们,小时候你们一定听大人讲过《狼来了》这个故事,那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢?你能说出其中的原因吗?
2、是呀,这个牧童不诚实,就得不到大家的信任。只有诚实,才能得到信任。(板书课题)今天,我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。
3、读了课题,你有什么问题要问吗?
二、初读课文。
1、自由读,要求:
①拼读生字3遍,记住字形。读词语2遍,准备听写。
②联系上下文理解词语意思。
③读课文,要求读正确、流利,努力读出感情;准备提出自己觉得难以读好的词语、句子,向老师、同学请教。
④准备交流初读收获、疑问。
2、指名4人上黑板听写词语,其他同学写在自备本上。
驾驶、故障、超出、环顾四周、联系、事隔三天、陌生、道歉、诚实、信任(评议、正字)
3、指名读词语,齐读。
4、提出难以读好的词语、句子,教师适当指导。
5、指名分节读课文,或开火车读课文。
读完一节,评一节;正音、指导停顿;
个别句子领读、齐读。
6、交流初读收获与疑问。
7、再次练读课文,重点读好自己刚才读得不理想的词句;同时思考:如何分段,每段写了什么?
8、交流。
9、小结。
三、指导生字书写。
1、自由记忆生字字形。
2、交流记住字形的方法。
与形近字比较:
利用形声字构字规律记:
编口诀记:
编故事记:
抓住易错笔画、部件记:
……
3、指导书写难写字、易错字:
4、描红。
四、作业。
1、在习字册上练字。
2、读课文,至少2遍,争取读出感情。
第二课时
一、故事揭题,未成曲调先有情
1、教师用缓慢而低沉的语调讲述《三次逃票》的故事。
同学们,老师怀着沉重的心情,给大家讲一个真实的故事。
在德国,有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后,他去德国的大公司寻找工作。第一家公司拒绝了他,第二家公司拒绝了他,第三家公司还是拒绝了他。他一连找了20多家大公司,结果没有一家肯接收他。他想:凭自己的博士文凭和优异成绩,找一家公司应该没什么问题吧。但是,谁也没想到,他找的一家小公司还是拒绝了他。
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