第四板块：作业和课外拓展

　　设计了三项作业，第一项作业的目的是让学生复述课文，二、三两项是为了增加学生的阅读量，培养学生观察大自然的兴趣，在观察中学会思考，学会发现。

　　授后小结

　　第一课时的教学我从介绍维生素C的小知识导入,引出全篇课文.课堂教学的重点还是生字词还有朗读等基础教学.本课较难的环节就是让同学们用小标题的形式简洁概括发现维生素C的经过,下节课再深入探讨.这节课教学气氛较沉闷,学生不活跃,也是因为我无法照顾到全体学生的问题,往往叫一个同学起来回答问题或读课文,其他同学就会开小差,做自己的事情,而不是专心听讲或积极动脑.无法刺激学生开动思维,我知道肯定是我的教学方式和教学语态有问题,我还要着力改进

　　授后小结:

　　今天教学第二课时,首先是继续昨天的发现维生素C经过的简洁概括,出示了几个优秀小朋友写的,以供大家学习,我也放映了一下教案上的,给同学们在自己写的基础上进行修改,这样一个概括就让大家回顾了全篇课文的大致内容.以方便今天的深入教学.今天和大家探讨了一些大的概念,还有同学们学习全文受到的启示,同学们的表现都还不错,回答的也都很好,受到的启示也在点子上,不过这还是局限于部分积极动脑的同学.可是我今天的教学不细致,课文中一些重点字词的教学我没有抓,这样就会导致同学们无法深刻体会故事中人物身上的感情色彩,也就感受不到哥伦布和船员们的心情.总之以后我还要注意字词的雕琢.本课我的时间控制的也不够好,内容设置的太少,下次我应该合理安排.张老师的指导是我的教学语言要有感染力和穿透力,我想这样学生才会认真听,还有我要将课堂上笔头练习和口头联系的时间均匀安排,多给学生锻炼的机会.目前我还要改进的就是教师角色意识我要明确,在教学课文时我自己也要融入课本才行.

　　教学反思：

　　在第一教时的学习中以生字教学为主，在教学“蓬头垢面”一词时，首先让学生读字音，但一生随即将其读成"逢头垢面"，在引导学生读准该字时，我让学生找找这个字的偏旁，并想想在哪个词语中见过这个字，让学生复习了前面所学的字，同时也让学生区分了行近字，在接下来的教学中，我让学生联系生活理解词语，学生能将生活中见到的乞丐形象与该词语联系起来，我马上让学生试着用前面描写古寺的总分方法描写见到的乞丐。虽然语句没有生动的词语，但学生却能围绕中心进行描写，同时也理解了词语的意思。在今后的 教学中我还将继续沿用这种教学方法，在指导学生写作时不断加强学生的表达能力。