《维生素C的故事》教学设计之一(2)
生:会在大海中迷失方向。
师:不过那时人类已经有了指南针。
生:他们的船会触礁。
生:他们带的淡水会喝完。
生:船上的食物会不够吃……
师:是啊,航海生活处处充满危险,船员们明知有种种危险在等待他们,还是勇往直前,如果没有他们的冒险,也许人类到现在还不知道地球是圆的,到现在还不知道地球上还有那么多陆地与岛屿,刚才同学们历数的种种危险,船员们靠着顽强的毅力和吃苦耐劳的精神都能克服,最最让他们害怕的还是一种航海期间很容易得的一种怪病(出示“海上凶神”)齐读。
师:“海上凶神”这个名字给你什么感觉?
生:很害怕,很恐怖
生:这是海上独有的疾病,来势汹汹,很凶狠
生:它来的很神秘,象是死神的代言人来的迅速,无法阻挡
师:这样一种海上独有的,总在船员们没有意识到就如死神般悄悄的疾病,所以人们称他为“海上凶神”齐读
师:他是怎样夺取船员生命的,请你们自己读一读。
2、屏显:最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病,病人先是感到浑身无力,走不动路,接着就会全身出血,然后慢慢地死去,船员们都把这种怪病叫做“海上凶神”
师:谁来将这可怕的“海上凶神”来临的情景,读给大家听听。指生读。
师:它就这样直接威胁着船员的生命,所以称它为(齐读)“海上凶神”。它让病人经历一段如此痛苦的过程,所以称它为(齐读)“海上凶神”
(二)品读3—5小节
1、过渡:有一次,哥伦布的船队刚出发不久,“海上凶神”就悄悄地降临了,课文在介绍这个故事时,重点抓住了哥伦布的心情来描写,请同学们自由读读3-6小节,划出描写哥伦布心情的词,好好体会一下当时哥伦布的内心活动。
2、自由读课文,划出描写哥伦布心情的词,读读句子,好好体会一下哥伦布当时的内心活动。
3、交流:
同学们学得非常认真,你们都找到了一些重点词,划得很准确,下面哪位同学愿意把你的体会说出来和同学们交流交流。
4、屏显:不久,“海上凶神”就悄悄地降临了。船队才航行不到一般的路程,已经有十几个船员病倒了。望着四周一片茫茫的海水,哥伦布的心情十分沉重。
师:谁来说说你是怎样理解这个“沉重”的,请同学们各抒己见。
生:哥伦布看见船员生病了,心情很难过。
生:看到船员生病了,哥伦布很焦急。(问:他急什么?)
生:这么多的船员生病了,他找不到就他们的办法。
生:船队才航行到不到一半的路程,就有这么多的人病了,这次是否能完成任务?(担忧)生:他在愁,如果这病继续传染就糟糕了。
师:望着四周一片茫茫的海水,哥伦布毫无办法,内心焦急万分,充满了对船员们命运的担忧,自然心情就沉重了,你们能把哥伦布此时的心情读出来吗?指名读。