Unit 3 A purse 教学设计

　　教材简析：

　　本单元的日常交际用语是“确认所属”，与该项目相结合的内容是形容词性物主代词。我们在日常交际活动中不可避免的要涉及物品的归属问题。教师多利用图片，周围实物和幻灯片，组织学生围绕“寻找物主”进行会话操练，让学生在轻松愉快的活动中掌握语言知识，并能在实际会话中运用。

　　本单元的另一个交际项目是“空间关系”，即人或物所处的位置，教师要创设一个合乎逻辑的语境，让学生掌握空间关系的表达法。

　　教学目的：

　　１． 能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book

　　,a fan和a tape .

　　２． 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see .Not at

　　all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t

　　know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …. Where

　　are you ?I’m …

　　３． 能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/

　　her …? Yes ,it is /No ,it isn’t .Where’s my

　　/your /his /her …? Perhaps it’s in /on …

　　４． 了解辅音字母g和h在单词中的读音。

　　５． 能有表情地演唱歌曲Perhaps .

　　教学理念：

　　１．面向全体学生，注重素质教育，在设计教学时要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

　　２．采用活动途径，倡导体验参与

　　，本单元的教学充分利用实物，图片，努力创设真实的情境进行语言的学习操练。

　　教学重点、难点：

　　１．　 能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a storybook

　　,a fan和a tape .

　　２．　 能听懂、会说、会读和会写本单元四会句型 。

　　教具准备：

　　录音、实物、图片及头饰。

　　课时安排：

　　本单元共计五课时

　　A部分　　　　　　　　　　 1课时

　　B部分及G3部分　　　　　 １课时

　　C部分与E部分　　　　 　　１课时

　　D部分与G1，2部分　　　　 １课时

　　F部分，做练习　　　　　　 １课时

　　第一课时

　　教学内容：《牛津小学英语》4A第三单元，第一教时Read and say .

　　教学目标：

　　１．能听懂、会说、会读单词a purse .