Unit 2 In a toy shop 教学设计

　　Unit 2 In a toy shop .

　　That’s a nice …　　　　 a dog

　　Can I have a look ?　　　 a panda

　　I’d like this …　　　　 a bear

　　Here you are .

　　第三课时

　　教学内容：

　　D， E， F三部分及作业1。

　　教学目标：

　　１．　　　　　 能够运用本单元日常交际用语进行交际。

　　２．　　　　　 能正确区别，运用物主代词my ,your ,his ,her .

　　３．　　　　　 通过听、读练习，体会d,f在单词中的发音。

　　教学过程：

　　一、Warm up

　　1.　 Sing a song : We are happy bees .

　　2.　 On duty .值日汇报仍采用连锁问答形式进行，引导学生全面进行问答操练。

　　3.　 Free talk .

　　充分利用本单元句型，结合学生文具，教室物品进行练说。

　　二、学习D Look and say .

　　1.　 区别my ,your ,his ,her四个物主代词 。

　　教师请男女同学到板前（请三位每人各拿一本书）教师拿自己书说my book ,拿起一同学书并对他说your book ,然后分别指另一男同学和另一女同学说His book ,her book .反复演示几遍后，让学生四人一小组操练。

　　2.　 区别this和that .

　　教师可利用两本书（一本女同学，一本是男同学）分别放近些，远一些。然后练说This is his book ,That’s her book .让学生区别this与that用法。

　　3．四人一组综合练说，进一步区别物主代词及this ,that用法。

　　４．　　　　　 指名几组示范。

　　三、E Read and act .

　　1. 复习on ,in的用法及单词photo . 对于介词on和in的用法，教师可利用直观方位展示帮助学生理解，如把书放在书包上或放在书包里去区别on和in .

　　2. 出示挂图，让学生对照图听课文。

　　3. 学生练说对话。

　　4. 练习表演对话。

　　先师生间练，然后学生间练习。

　　5．拓展练习。

　　在学生熟悉基础上，变换物品及方位，用on ,in替换练习对话表演。

　　四、F Listen and repeat .

　　1.　 出示单词desk ,dog ,fat ,five .师生读单词体会发音。

　　2.　 出示挂图句子，明白句子意思。

　　3.　 听录音，跟读，体会d/d/　 f /f/ 的发音。

　　4.　 拓展练习。让学生自由回忆并说出，进行词汇的积累及反馈。