一：激趣导入 ，识青山

　　<课件出示图片>

　　师：同学们，请看大屏幕，你看到了什么？用自己的语言描述一下（2、、、3个）

　　师：“高大”，真好！师：谁还有更好的词？

　　师：你真棒，能够活学活用。谁还愿意说一说？

　　师：同学们说得真好！如果让你爬这样的一座，你感觉怎样？

　　师：有一位男孩在父亲的带领下也去爬山，并从中有了很多收获，今天让我们跟随这对父子去爬山，看从中能收获到什么。这节课我们继续学习21课爬山（师板书课题，学生齐读。）课前同学们已经预习了课文，下面老师就来查查你们预习的好不好？（出示词语）指名读。

　　师：同学们词语读得这么好，回忆一下，课文讲了一件什么事呢？（2、、3个）

　　同学们预习的真不错，学语文就应该这样，读一遍书就要有一遍的收获。

　　二、品读文章，悟智慧

　　（一）1.师：接下来请同学们自由的通读全文，想想我和父亲爬山，从中我学到了了什么呢？把文中最能体现我收获的句子用横线画出来。（学生读画后指名说）

　　课件出示：从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。>

　　2.师：让我们一起来读一读吧。学生齐读。（板书：学到沉静 学到智慧）这就是作者爬山的收获，请同学们再读一遍。

　　智慧可是一种宝贵的财富，我从父亲身上学到了怎样的智慧呢？请同学们默读课文，把父亲说的话用“~~~”画出来，并写上自己的体会，（出示学习提示四人小组交流）让我们与文中的孩子一起体会父亲说的第一句话。父亲说了什么话呢？生：对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。

　　<课件出示：对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。>出示句子

　　3.师：从父亲这句话中强调了什么，找出关键词。指名说.

　　请同学们联系上下文去找一找，从哪可以看出爬山是一件格外“辛苦”的事。学生找。