教学目标：

　　1、巩固整数，小数四则混合运算的运算顺序，能够应用所学的运算定律进行简便计算。

　　2、培养学生的观察能力及思维的灵活性，提高学生的计算能力。

　　3、培养学生认真审题，灵巧计算的好习惯。

　　教学重点：

　　应用运算定律使四则混合运算简便。

　　教学难点：

　　根据题目的特点，恰当、准确地选择简便算法。

　　教学过程：

　　一、准备练习

　　二、讲授新课

　　三、巩固练习

　　1、计算下面各题

　　提问：以上两题哪一个能直接看出来可以简算，如果不能直接看出可以简算怎么办？

　　（如果不能直接看出是否可以简算，可以先按运算顺序计算，待发现可以简算时再简算）

　　四、课堂小结

　　在四则混合运算中，有时虽然不能把整个题目简便计算，但是应该随时注意是不是有的步骤可以简算，能简算的，尽量使计算简便，不能简算的再按运算顺序计算。

　　五、课后作业

　　练习十5、7、8

　　六、板书设计

　　习题精选

　　（一）

　　1、先指出运算顺序，再计算。

　　（1）0.6×（2.7－0.9）÷0.24（2）（9.18÷1.7－5.05）÷0.35

　　（3）5.4×〔（2.73＋1.85）÷2.29〕（1）〔（3.6＋4.64－1.2）÷4〕×0.1

　　2、选择题（把正确答案填入括号里）

　　（1）18.5×0.2÷18.5×0.2＝（）

　　①1②0.4③0.04

　　（2）0.4×（1＋0.2－1＋0.2）÷0.16＝（）

　　①1②0③2

　　3、留下正确的算式，把错误的划掉

　　（1）8.5比2.03的3倍多多少？

　　8.5＋2.03×38.5－2.03×3

　　（2）23.5与10.5的和乘以它们的差，积是多少？

　　23.5＋10.5×23.5－10.5（23.5＋10.5）×（23.5－10.5）

　　（3）50减去6.5与1.8的积，差是多少？

　　50－6.5×1.8（50－6.5）×1.8

　　（4）4.68除以0.9的商比8.5乘以1.4的积少多少？

　　4.68÷0.9－8.5×1.48.5×1.4－4.68÷0.9

　　4、用一个式子将下面四个互有关联的算式连结成综合算式。

　　1.2×3.64.32＋17.68

　　4.09－3.980.11÷22

　　5．在□里填上适当的数

　　（1）〔□－（7.5＋8.5）〕×2.5＝11

　　（2）7.5÷〔（2－1.25）×□〕＝5

　　答案：

　　1、（1）4.5（2）1（3）10.8（4）0.176

　　2、（1）③（2）①

　　3、

　　（1）8.5＋2.03×3×8.5－2.03×3√

　　（2）23.5＋10.5×23.5－10.5×（23.5＋10.5）×（23.5－10.5）√