学习目标:

　　１、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的精神。

　　２、感情的朗读、背诵诗歌。

　　教学重、难点: 体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急切心情。正确流利地朗读课文.背诵课文.

　　教学过程: 两课时

　　第一课时

　　教学目标：整体感知课文，学习生字。

　　教学过程:

　　一： 激趣导入

　　1、 学生听谜语,猜太阳.

　　2 、请几位同学在黑板上画一个太阳,说说心理想对太阳说的话.

　　3 、你们对太阳说了这么多,她也有话想对同学们说, 她的话都写在一首诗中,你们想读吗?

　　4、 出示课题,全班齐读课题.

　　二 整体感知课文

　　1 、师读课文. 学生初步感知课文.

　　2、 学生自己读课文，读后你体会到了什

　　3、 指名分节读课文 .

　　此次以读准字音为标准.

　　学生互评.

　　边读边评边正音

　　三、学习生字：

　　１、小组自学生字，

　　２、练习带拼音组词书写

　　第二课时

　　教学目标：了解诗意，体会太阳的心情。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1 、 检查学生读生字卡片。

　　2 、 全班朗读课文，检查课文的读音以及长句子的断句。

　　二、整体感知课文。

　　听老师读课文，学生边听边想象。

　　三、学习课文第一节

　　学生自读课文，说说自己读懂了什么。　　指名说．

　　能把自己体会到的感觉读出来吗？　　　指名读．

　　生互评，师引导学生体会并读出太阳要来到我们周围的心情．

　　师可适当范读．

　　四、学习课文第二节

　　1 学生自主读文，边读边想象.

　　2 启发学生想象太阳带来了色彩缤纷的花朵,带来了树林中泥土与树叶的方向,深深地吸一口气,好舒服呀!看,太阳还给我们带来了温暖和阳光,我们可以在草地上踢球,唱歌,跳舞……多么快乐啊! 请大家再试试读这节诗.

　　自由练读,指名读,其他学生评读.

　　3 太阳还会带着什么向我们走来? 激发学生想象,用 "我带着(　　　　　　)，快乐地向你走来。"　的句式续说句子，由此体会到太阳把一个五彩的世界带给了我们。

　　４　齐读课文第二小节。

　　五　学习课文第三节

　　回忆课文第一节，放手让学生自己试着按照同样的方法读好第三节。

　　六　创设情景，升华情感

　　１打开门窗，朝着太阳升起的方向，师升合作读课文。

　　２配上音乐，学生边做动作，边有感情的诵读。

　　七　拓展延伸

　　想想自己会对太阳说什么。

　　板书设计：

　　课后小结：