沪教版:《轻点关门》教学设计之二
教学目标:
1.自主积累若干词语,能联系句子理解鈥溔逖赔澮淮剩岷嫌锞忱斫忖溇偈种外澮淮剩⒛芴寤徕溇偈种外澪嗣谴捶奖阌牖独值氖隆
2.通过默读了解全文大意,能概括课文的主要内容。
3.能联系上下文,结合平时生活的经验积累理解鈥溕罹褪钦庋蹦阍谖鹑诵猩剖币苍谖约捍⑿钚腋b澱饩浠暗暮澹桓形蚝笥懈星榈乩识量挝摹
教学过程:
一、新闻引入,揭示课题
1.出示一则新闻。
2.小结引出课题,理解鈥溇偈种外澋囊馑肌
板书:轻点关门
师:轻点关门是件小事,而且是一件举手之劳的小事,但能看出邻里之间浓浓的爱意。
板书:举手之劳
师:今天我们就透过这举手之劳之事来感受邻里之情。
3.出示课题:轻点关门(指导朗读好课题)
二、理清文脉,概括主要内容
1.理清事情发生的时间线索。
师:预习课文后,课文是以怎样的写作顺序记叙轻点关门这件事?(时间的推移)。浏览课文,找出这几个时间点。
板书:搬进新居不久
接下来的日子
一年后
2.概括主要内容
师:根据这条时间线索思考分别在什么时候发生了什么事情。
自由轻声准备;同桌交流(教师巡视指导)
3.指名交流(注意学生概括时用词的准确性)。
4.小结。
三、联系上下文,理解课文内容,感悟情感
(一)学习1鈥3,理解答应轻点关门的缘由
1.指名分角色读文,初步体会
2.点评朗读,结合句子理解鈥溔逖赔澮淮剩形蚓渥印
随机出示:
李先生说道:鈥溡院蟪鋈氲ピ赖撩诺氖焙颍懿荒芮岬愎孛牛依细盖仔脑嗖惶茫懿涣酥叵臁b澦低辏簿驳乜醋盼颐牵劾锪髀冻鲆还膳ㄅǖ那敢狻
李太太解释道:鈥溒涫滴颐且膊幌不蹲∫宦ィ瘸笔衷啵抢弦油冉挪环奖悖倚脑嗖∪嘶挂识鹊鼗疃b
两口子千恩万谢,弄得我们挺不好意思的。
正是孝敬长辈,知书达理的儒雅品行让我心里鈥斺敹偈币徽蟾卸愦鹩σ院缶×啃⌒摹
出示:我心里顿时一阵感动,便答应以后尽量小心。
板书:感动
(二)学习第四自然段,体会邻居之间彼此的关心
1.过渡。
出示:鈥溡院蟪鋈氲ピ赖撩诺氖焙颍懿荒芮岬愎孛牛依细盖仔脑嗖惶茫懿涣酥叵臁b
2.创设情景,想象说话。
师:文中作者略写了家家户户在开关单元门时轻手轻脚的情景。我们不妨来想象一下,某一天在这扇单元门前出现了这几幕:
出示三幅画:指导看图说话
自由准备;四人一组交流
组织交流
3.小结。
板书:感受
4.指导朗读第4节
(三)学习第五、六自然段,联系生活感悟中心句
1.读文体会情感。
2.联系生活感悟中心句。
(1)师:面对此情此景,李先生也和你们一样感慨万分。
板书:感慨
出示:轻点关门只是举手之劳,居然换来了别人如此大的感激,真是想不到也担不起啊。
生活就是这样,当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。
(2)联系生活,体会句子的含义
师:请你再品读这两句话,联系你的生活或者我们学过的课文,谈谈你对第2句话的理解。
(3)小结:
板书:为别人行善为自己储蓄幸福。
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