生2：天平处于平衡状态，说明天平的左右两边的重量相等。

　　师：天平的左右两边平衡，可以用一个什么样的式子来表示呢？

　　生1：一个药丸的重量+ 5克= 10克

　　生2：一个药丸的质量 + 5克 = 10克

　　师：在这个式子中，为什么不用"大于"或"小于"符号而用"等于"符号呢？

　　生：因为天平的左右两边平衡，说明天平的左右两边相等，因此只能用等于符号。

　　师：如果用X表示药丸的质量（这里字母X表示未知的数），那么上面的等式可以怎样写？

　　X + 5 = 10

　　师：等式X+5=10与我们以前所学过的等式有什么不同？

　　生：这是一个含有未知数的等式。

　　2．分小组称药丸的质量，并找出其中的等量关系。

　　每个小组有一架天平，砝码若干，大小药丸若干。

　　分小组活动要求：

　　（1）把药丸和砝码分放在天平左右两边的盘子里；

　　（2）一定要使天平的指针指在正中央的位置上；

　　（3）药丸的质量用字母X来表示；

　　（4）找到蕴含其中的等量关系，列出含有未知数X的等式。

　　活动完毕后，分别按小组进行汇报，将各小组所列的含有未知数的等式板书在黑板上。

　　活动2：讨论月饼的质量，找出"每块月饼的质量×4＝380"的等量关系

　　出示左图：

　　从图上可以知道：

　　4块月饼的质量一共是400克。

　　小组讨论：

　　找出其中的等量关系，写出等式

　　每块月饼的质量 ×4 = 400克

　　如果用X表示每块月饼的质量，你能写出一个等式吗？

　　请同学们自己写在本子上，说说这个等式所表示的意思。

　　4 X = 400

　　生：4 X = 400表示4块月饼的质量一共是400克。

　　活动3：观察下图，找出"两个热水瓶的盛水量＋200＝2000"的等量关系

　　同桌2人一组并讨论下面的问题：

　　1．观察上图，你从图中获得哪些信息？

　　2．找出水壶、热水瓶、水杯之间存在的数量关系。

　　3．用一个等式来表示三者之间数量关系。

　　讨论后分组汇报：

　　生1：从图中可以看到水壶内装有2000毫升的水，刚好到满2个热水瓶和1个水杯，水杯能装200毫升水。

　　生2：水壶、热水瓶、水杯之间存在等量关系。水壶里装的水与2个热水瓶里装的水加上水杯里装的水正好相等。

　　生3：可以用下面的等式来表示它们之间的关系：

　　2个热水瓶的容积 + 1个水杯的容积 = 1个水壶的容积

　　生4：也就是：2 个热水瓶的容积 + 200毫升 = 2000毫升

　　师：刚才同学们认真思考并积极回答了问题，非常好。如果每个热水瓶能装X毫升的水，你能用字母表示这个等式吗？每个同学在本子上写一写。

　　2 X + 200 = 2000