北京版:《关心大自然》教学设计之一(2)
(1)出示词语拼读
(2)去拼音读
(3)理解“保护”的意思:
小鸟需要你来保护,它才能在天空中自由地飞翔。
花朵需要你来保护,它才能盛开的更加美丽。
小河需要你来保护,它才能变得更加清澈。
森林需要你来保护,小动物们才有温暖的家。
大自然需要我们来共同关心、共同保护。你愿意做保护大自然的小卫士吗?
5.读课文,想一想,通过读课文你知道了什么?
6.指导写字
①自学笔顺
②观察占格和笔画特点
③范写
④学生观察、书写
⑤评价
三、小结
这节课我们学习了第9课《关心大自然》,希望同学们都能用我们的实际行动来关心大自然、保护大自然。
第二课时
教学目标:
1.通过指导学生书写3个生字,使学生进一步感受汉字的书写规律。
2.能照田字格里的范字写好本课生字,培养学生自学生字能力。
3.培养学生良好的汉字书写习惯。
教学重点:书写3个生字
教学难点:规范书写“心”
教具学具:实物投影
教学过程:
一、复习导入
1.出示本课生字和认读字“关”、“心”、“森”、“林”、“字”、“棵”、“树”、“枝”、“住”、“保”、“护”,让学生正确读。
2.说一说“木字旁”和“木”字有什么不同?说出几个带“木字旁”的字。
二、探索新知
1.指导学生书写“关”。
学生自己观察田字格中的范字,思考写这个字时应该注意什么?写哪几笔最重要,为什么?观察好后和同桌说一说,然后组织学生在班内交流。
指导学生描红,然后独立书写。
2.指导学生写好“心”字。
(1)学习新笔画“卧钩”
(2)观察田字格中的范字,思考:写这个字时哪一笔最难写?三个点分布在什么位置?观察后让学生说一说,加深印象。
(3)看清每一笔在田字格中的位置,和同桌说一说,然后描红,引导学生在描红的过程中体会“卧钩”的书写规律,组织同学互相评议,力求写好新笔画,最后由学生独立书写。
3.指导学生书写“林”。
(1)“林”是由两个“木”构成,左右结构。
(2)学生仔细观察生字各部分之间的间架比例,引导学生发现规律。
(3)观察生字在田字格里的占格情况,记住重要笔画的位置,指名说一说。
(4)学生试着描红,并和范字比一比再独立写。
三、课堂小结
教师引导学生重点小结本节课生字书写规律。