5A Unit 6 Doing Housework 第一课时 教案示例

　　教学目标

　　1、能够听、说、读、写本课动词短语的ing形式：taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an experiment，catching butterflies。

　　2、能够听、说、认读 “What’s Sarah doing? She’s doing an experiment.”并能在情景中运用。

　　3、能够听懂、会唱歌曲 “Field Trip”

　　4、通过小组活动巩固所学内容，同时培养学生的合作意识。

　　5、能说唱歌谣，并理解其含义。

　　6、结合本课内容，引导学生学会热爱大自然，爱护大自然，树立正确的环保意识。

　　一、教学重点：

　　1、Let’s learn部分的动词短语的ing形式：taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。

　　2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。

　　3、听、说、读、写动词短语：taking pictures，watching insects， picking up leaves， doing an experiment，catching butterflies。

　　二、教学难点：

　　1、词汇量较大，有些短语不易掌握：catch和watch易混淆；butterflies和experiment较长；insects的发音较难。

　　2、动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。

　　3、本课时动词短语中的名词一般为复数形式，如：pictures，insects，leaves，butterflies。

　　三、课前准备：

　　1、教学过程中所需的录音（let’s learn, Let’s play）、课件、动画素材。

　　2、本课时（let’s learn部分）的五张单词短语的图片和卡片，以及（let’s chant部分）的单词短语卡片。

　　四、教学过程：

　　1、Warm up （ 热身）

　　活动一：唱一唱

　　教学参考时间：2-3分钟

　　（1）教师播放第五单元Let’s sing部分歌曲，学生说唱，复习有关进行时的基本句型。

　　（2）教师播放第四单元的儿歌，学生表演唱，帮助学生复习What are you doing？I’m…的问答。

　　2、Review （复习）

　　活动二：赛一赛

　　教学参考时间：2-3分钟