教学

　　设想 课前让学生向家长了解玻璃窗上的窗花什么样，怎样形成的。课上，指导学生有感情的朗读课文，感受诗中的童趣。

　　教学

　　目的 知识目标：学会本课5个生字，能按要求写出词语。

　　能力目标：有感情地朗读课文。

　　情感目标：有感情地朗读课文，感受诗中的童趣。

　　教学

　　重点 有感情地朗读课文，感受诗中的童趣。

　　教学难点 学生很少见到诗中描写的景色。

　　电教手段 课件

　　课时

　　安排 1课时

　　板书

　　设计

　　美丽图画

　　丰富多彩

　　24.玻璃窗上的童话 轻轻描画

　　美丽童话

　　教学过程 教学意图 效果

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？你们见过冬天的另一个美丽的景象吗？那就是开在玻璃上的美丽的花。请同学们打开课文，轻声读课文，看看这些窗花美不美。

　　二、检查预习，指明朗读课文，纠正读音。

　　三、默读课文，划出不懂的词语或句子。在小组中学习。

　　四、交流学习收获。

　　五、学习5个认读字。你认为哪个字最难记，集中说说。

　　六、你看到过玻璃上的窗花吗？说说他们像什么？

　　七、指导朗读，读出喜爱的心情。

　　个人赛，小组赛

　　八、积累词汇。

　　轻轻地___________________________

　　密密的­­­­­­­­­­­­­­___________________________

　　谈话激趣。

　　通过比赛，激发学生朗读的兴趣。

　　通过照样子写词语，培养学生积累词语的好习惯。