《相交与垂直》 教学设计
教学目标:
1、借助实际情境和操作活动,认识垂直。
2、能用三角尺画垂线。
3、能根据与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。
学具准备:两支铅笔或小棒,三角尺,一张正方形的纸
教学过程:
活动一:摆一摆。
1、用两个小棒相交,可以摆出哪些图形?
2、相交的图形的线与线之间形成的是什么角?
3、用三角尺验证直角时引出:当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。这两条直线的交点叫做垂足。
4、画出两条互相垂直的直线,并标出垂足鈥0鈥
活动二:折一折
l自己折一折,是两条着折痕垂直。
l相互看一看,你折的是互相垂直么
l介绍你是怎么折的?
l用三角尺量一量两条折痕的关系,从而确定两条折痕的关系。
活动三:说一说。完成P21的说一说的要求。
活动四:练一练。按要求完成。
活动五:画一画。
l教师演示画垂线的方法,并讲解。
l分步,让学生一步一步的学画法。
l完成P22鈥溁换澋牡诙
l小实验
《“相交与垂直” 教学设计》摘要:生活中的一些简单问题。 学具准备:两支铅笔或小棒,三角尺,一张正方形的纸 教学过程: 活动一:摆一摆。 1、用两个小棒相交,可以摆出哪些图形? 2、相交的图形的线与线之间形成的是什么角? 3、用三角尺验证直角...
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