教学目标：

　　1、体会小数混合的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四则混合

　　（以两步为主，不超过三步。）

　　2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展问题，发展应用意识。

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　创设计算电视广告费的情境。

　　二、自主探究，创建数学模型

　　让学生看懂问题的意思，然后，让学生自己解答。

　　学生的解答方法可能不完全相同，有的学生可能会分步计算，也是可以的。以学生所列综合算式为例，研究连除、乘除混合的运算顺序和脱式步骤，说明小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。

　　三、巩固与应用

　　试一试：

　　第1题：其中第2小题是带有中括号的算式题，指导学生练习时，可以先让学生说一说它的运算顺序。

　　第2题：先让学生说一说题目的意思，回忆一下四月份有多少天，再独立解答。

　　练一练：

　　第1题：要求学生脱式进行计算。

　　第2题：先让学生说一说从这张收费表中能获得哪些信息，再让学生独立解答。

　　第3题：

　　先让学生说一说从图中能获得哪些问题，再独立解答。

　　四、总结。

　　根据学生的练习情况，进行小结，重点讲解。