陕旅版：Lesson 10 How many apples do you have?教案（五）(2)

　　教师先拿着课前准备好的一个香蕉问道：“What’s this?” 学生回到说: “It’s a banana.” 教师再说出: “Yes, it’s a banana. It’s one banana.”同时将one banana写在黑板上，先教学生都会，然后告诉学生a为一个独立的单词，用在名词前表示种类，可翻译为一个（只，块……）；one表示数量一，这个时候两个词是可以互换的。再拿出一个梨，引导学生说a pear, one pear.再用其他水果进行巩固，反复领读这些词，及时纠正错误。

　　接着教师再拿出三个香蕉，采用What are these? They are…句型引出three bananas，同样可以在其他水果前加上不同的数词，让学生发现单复数形式的一些规律。这里教师要给学生说明：在我们汉语名词没有数的区别，不管几个，香蕉还是香蕉，但是在英语中，数量不同，用不同的名词形式来表示，一个香蕉是banana,两个或者两个以上的香蕉则用bananas.我们把这种表示两个或者两个以上的同类物品的名词形式叫做名词的复数形式。一般情况下，给名词末尾加上-s构成名词复数形式，如apple—apples, banana—bananas, book—books等；有些则在末尾加上-es构成，如：peach—peaches, watch—watches等；而以辅音字母加y结尾的词，要把末尾的字母y改为i再加-es.如：strawberry-strawberries。让学生了解名词复数形式的构成及其正确的使用，再教书上出现的名词复数的形式及读音规则。这里希望教师注意我们不要求学生记忆构词规则及读音规则。但是一定要确保学生读准每一个音。

　　另外句型How many…表示对数量的提问，How many … do you have?表示你有多少什么东西，注意这里的东西就要用复数形式，比如我们想表达“你有多少个桃子？”可以这样表达：How many peaches do you have?可以用I have…来回答。

　　接下来，教师可以通过以下歌谣和学生进行训练、巩固和复习：

　　Ten little apples

　　One little, two little, three little apples.

　　Four little, five little, six little apples.

　　Seven little, eight little, nine little apples.