一、教学目标：

　　1．认读10个生字，学会本课17个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．通过学习、理解课文，体会文中重点词句、句子的含义。让学生了解梅兰芳的爱国之情，并激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。

　　二、教学重点、难点：

　　1．理解梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感。

　　2．结合课文内容理解重点句子所表达的深刻含义和思想感情。

　　三、教学时间：2课时

　　四、教学过程：

第一课时

　　一、导入新课。

　　1．同学们，你们喜欢听戏曲吗？说一说你听过谁的戏曲？指生说。

　　2．请同学们看屏幕（出示梅兰芳照片），你认识他吗？生：认识。引出课题题并板书。课后的“学习链接”对他有个简单的介绍，请读一读。（学生自读后，教师继续说）我们要学习的课文就讲述了他生平中一段令人感动的事迹。

　　二、初读全文，读通读顺。

　　1．读课文时你给自己提点什么要求？

　　2．带着要求自由轻生的朗读课文。

　　3．检查生字词。

　　（1）小组内共同学习。

　　（2）指名读、开火车读。

　　三、细读课文，理解感悟。

　　1．让学生带着以下问题，一边默读，一边思考：

　　（1）课文写了梅兰芳哪几件事（注明每件事情发生的时间、地点和梅兰芳的表现）

　　（2）文中哪件事写得比较详细，具体描绘了哪些内容？

　　（3）梅兰芳的表现给你留下怎样的印象？

　　2．在学生与文本直接对话的基础上，组织讨论交流，可先分小组，然后在全班汇报。

　　四、布置作业：

　　1．写生字新词。

　　2．继续熟读课文。

第二课时

　　一、激情引趣，引导探究。

　　今天我们继续学习第24课《梅兰芳》，感受他的爱国情怀，领略他令人感动的一幕幕往事。（板书课题）

　　二、整体回顾，设境质疑。

　　1．回顾导入：通过上节课的学习你知道了什么？（学生回答：梅兰芳五次拒演的具体内容。教师板书。）

　　2．交代任务：研读课文5—14自然节，感受梅兰芳在避港拒演、蓄须拒演、自伤身体这几件事中所体现出来的爱国情怀。

　　三、品读感悟，个性解读。

　　1．自读自悟，理解内容。

　　教师出示“自学要求”。让学生用自己喜欢的方式自学，勾画圈点、批注，加深自己的感悟。

　　2．汇报交流：

　　（1）学生研读之后就以小组的形式进行汇报。学生在汇报梅兰芳避港拒演中的表现时，首先让学生说出从哪件事可以感受到梅兰芳的爱国情怀，在结合具体的句子，谈谈自己的理解，然后带着体会去读。

　　理解具体表现是：教师引导学生理解“唾手可得”“不屑一顾”，让学生抓住重点词语来理解课文。

　　（2）抓住重点句子理解：“他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个真正的中国人所应当具备的民族气节。”