《小花狗学游泳》教学设计之一
一、教学内容:
北京市义务教育课程改革实验教材第四册第23课
二、教学目标:
1、学会8个生字,认读5个生字。认识“秃宝盖”。
2、读写指定的词语。
3、朗读课文。
4、能说说小花狗是怎样学会游泳的,并懂得做任何事情都要符合实际,都要发挥自己的特点。
三、教学重难点:
教学重点:学会指定生字,积累识字方法。
朗读课文,懂得做任何事情都要符合实际,都要发挥自己的特点。
教学难点:明白小花狗不能像大白鹅和青蛙一样游泳的原因,了解什么叫做适合自己的方式。
四、教具使用:
演示文稿
五、课时安排:
本课教学分为两课时,第一课时指导学生朗读课文,理解课文内容,并且认识文中的生字及认读字;第二课时重点学习生字的笔顺,给生字组组词语,练习一下生字的运用,做做字词的练习,并且能在田字格中端正书写生字。
六、教学过程:
第 一 课 时
(一)教学目标及重难点。
教学目标:
1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解课文内容,能说说小花狗是怎样学会游泳的,并懂得做任何事情都要符合实际,都要发挥自己的特点。
3、随文认识8个生字,5个认读字。
教学重难点:
教学重点:认识生字,朗读课文,懂得最任何事情都要符合实际,都要发挥自己的特点。
教学难点:明白小花狗不能像大白鹅和青蛙一样游泳的原因,了解什么叫做适合自己的方式。
(二)教学过程:
1、组织学生进行常规的看图说话练习,并导入课文。
(1)故事进入:
在美丽的大森林里,住着很多可爱的动物,小花鹿、小兔子、小金鱼、小乌龟……他们在一起快乐地生活着。这一天早上,小金鱼正在清澈的小溪中甜甜地睡着,忽然被一阵声响惊醒了。它摆摆尾巴游到水面,看到了这样一幅画面——(出示课文插图,但只显示小花狗部分)
(2)说话练习:
同学们,是谁吵醒了小金鱼呢?下面,就请同学们扮演小金鱼和小花狗,来进行一下对话,要让大家知道,小花狗在干什么。(请学生两组示范,然后同桌互相说,后总结)
(3)导入课文:
同学们,现在,我们看看这幅图上还有谁。(展示全图)在这幅图背后,还有一个故事呢!现在,就让我们来读读这个故事。板书课题,学生齐读。
2、初读课文,认识生字。
(1)检查学生朗读情况及生字的预习情况。
师:在课前,大家都朗读了课文,预习了生字,故事里的小动物们想考考你们,怎么样,有信心吗?
出示题目:1、你知道这篇课文有几个自然段吗?
2、你能够把课文读正确、连贯吗?(分自然的朗读))
3、你能大声读出这些词语吗?
冠军 划水 不甘心 按照 拼命 适合
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