教学目标：

　　1、能结合“次次不落”等重点词句批注、想象，了解小男孩们为实现梦想而不懈努力。

　　2、能用“因为……所以……”的句式表达作者态度转变的原因。

　　3、理解课文内容，体会做一件事要想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。

　　教学重点：理解课文内容，体会做一件事要想获得成功，就要有坚持不懈、自强自立的精神。

　　教学难点：联系课文内容理解文中最后一句话的意思。

　　教学过程：

　　这节课我们继续学习第22课《收易拉罐的小男孩》。

　　一、复习导入，建立联系

　　学习课文前，咱们也来收收易拉罐。提醒你：集中注意力，看好后大声叫出它的名字。

　　1、出示词语：拖摞拉追

　　附近折腾

　　唧唧喳喳整整齐齐蹦蹦跳跳

　　你收了多少个易拉罐？你们真棒！

　　看！易拉罐们排者整齐的队伍又来了，再读读。

　　2、回忆全文，感知大意

　　下面，请同学们快速打开书回忆一下：这篇课文讲了一件什么事？根据提示说说，把课文主要内容说得简练一些。

　　（打出填空提示，再指名说一说。）

　　课文讲的是：

　　小哥俩每个星期天（），次次不落。他们想靠（），拥有一辆汽车是小哥俩的一个梦想。

　　提问过渡：他们想用收易拉罐的钱买汽车，当你第一次听到这件事时，你有什么想法？你为什么怀疑？课文中的“我”和你一样，也很怀疑，快读读课文，找一找，哪句话写出了我此时的想法？

　　二、细读课文，品味语言

　　（一）整体感知，品情感变化

　　1、怀疑

　　出示句子：

　　卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。

　　（1）读一读，读出不可思议的感受。

　　（2）说说自己的感受。引导学生抓住“比从地球到月球还远”，谈感受，指名读。

　　（3）我知道，在美国回收易拉罐不会比中国更赚钱。

　　在美国1个易拉罐最多也就1角钱，一辆最便宜的汽车约3万左右。这哥儿俩要收集30多万个易拉罐。30万多么惊人的数字呀！

　　出示课件：展示易拉罐。我怎么能相信呢？读：

　　过渡：我的态度一直都是怀疑的吗？后来我什么态度？

　　2、支持

　　出示句子：

　　突然，我涌上一个念头，于是追上这哥儿俩，冲着他们说：“嘿，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧！”

　　对比这两句话，你有什么问题？（为什么有这么大的变化？）

　　（二）细读课文，自主学习

　　过渡：从开始的怀疑、不相信，到后来支持他们，是什么打动了我的心，让我有如此大的转变呢？

　　1、默读课文6-10自然段，找一找。

　　预设一：朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的易拉罐，已经一年多了，无论是刮风下雨，还是大雪纷飞，次次不落。

　　（1）默读这句话，谈理解。（抓重点词句“每个星期天”“已经一年多了”“无论”“还是”“次次不落”，体会小哥儿俩坚持不懈的精神。）