《看花灯》 教学设计 二
第二课时
教学目标:
1.会认、会写本课生字
2.学习偏旁“火字旁”“目字旁”
教具:
生字卡片、课件
教学过程:
一、激情导入:
1.(出示一盏花灯笼)同学们,你们看这是一盏什么灯笼?你能给他起个名字吗?
这节课,我们就和这些汉字朋友交朋友。
二、识字、写字
1.借助汉语拼音读准字音,自学生字表。
2.检查汇报,给汉字找家
3.巩固生字读音,建立音形联系
4.小组自学
⑴.说一说自己是怎样记住这个字的
⑵.说一说你帮助了谁,谁帮助了你
5.重点指导“灯”、“金”“真”三个字书写。
灯“火”字旁的最后一笔是点,书写是注意做高右低,左窄右宽
金“金”字是上下结构的字最后一笔长
真 三横,而且距离要相等
6.范写生字,独立书写
7.个别指导
三、板书设计
看花灯
花(huā)灯(dēnɡ)金(jīn)吐(tǔ)立(lì)各(ɡè)真(zhēn)年(nián)
年:
四、课堂作业
1.完成拼音田字格
2.看一看,填一填
五、教学回顾:
本课掌握较好,注意“八”字头与“人”字头的区别。
《“看花灯” 教学设计 二》摘要:字读音,建立音形联系 4.小组自学 ⑴.说一说自己是怎样记住这个字的 ⑵.说一说你帮助了谁,谁帮助了你 5.重点指导灯、金真三个字书写。 灯火字旁的最后一笔是点,书写是注意做高右低,左窄右宽 金金字是上下结构...
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