《看花灯》教学设计
教学目标：1、经历读课文的过程，了解课文内容。2、认读 7 个生字、11 个认读字。认识草字头，会写“花” ，知道“正”是多音字。3、能说出花灯名字，把见过...
日期：2015-01-27
一、创设情景，导入新课。1．孩子们，通过昨天的学习你现在知道什么时候是元宵节吗？（知道，是正月十五。）孩子们真棒！那么元宵节吃什么呢？你还知道有什么好玩的事情吗？（让学生回...
日期：2014-11-04
一、课前准备。1、在学生返校时告诉学生，如果有条件的话让家长在正月十五时带着去看看花灯。2、如果没有条件去看花灯的话，可以收集有关花灯的图片和实物。二、初读课文。1.自读：第一...
日期：2014-10-17
〖教学过程〗一、复习导入师：同学们，昨天我们学习《元宵节》，大家来说说元宵节人们在干什么？（吃汤圆）“汤圆”的“圆”是什么意思？（团圆的意思）既然大家都团圆了，咱们再一起...
日期：2014-02-28
教材分析：1.元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。2.激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。3.全文共8句，前2句是全篇的...
日期：2012-04-20
教学要求：1． 思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”2． 知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写3． 能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学生创...
日期：2012-04-20
教材分析：1.元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。2.激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。3.全文工8句，前2句是全篇的总写，中间四...
日期：2012-04-20
开学第二天, 就迎来了我国的传统佳节——元宵节。北师大版实验教材的编者老师们真是有心人，我们所学的第一单元正是元宵节。瞧，学完了《元宵节》的儿歌，又该学《看花灯》了，抓住时机...
日期：2011-06-02
第一课时一、谈话。师：你们在灯展上都看到那些灯？说说你最喜欢的等什么样子。（鼓励学生大胆表达自己的见解，并学习有条理地说清自己的观察所得。）师：我们来看看别的小朋友看到了哪些花灯。二、初读课...
日期：2011-06-02
教材分析：1、元宵节具有浓郁的中国传统文化底色，时间上与春节相距不远，调动学生情感体验。2、激发学生学习兴趣，选材是儿童喜闻乐见的活动，诗歌琅琅上口且生动有趣。3、全文工8句，前2句是全篇的总写，中...
日期：2011-06-02
教学要求：1．思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”2．知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写3．能力要求：培养学生有感情的朗读课文，培养学...
日期：2011-05-27
教学目标：1．会认、会写本课生字2．学习偏旁“火字旁”“目字旁”教具：生字卡片、课件教学过程：一、激情导入：1．（出示一盏花灯笼）同学们，你们看这是一盏什么灯笼？...
日期：2011-05-27
开学第二天, 就迎来了我国的传统佳节——元宵节。北师大版实验教材的编者老师们真是有心人，我们所学的第一单元正是元宵节。瞧，学完了《元宵节》的儿歌，又该学《看花灯》了，抓住时...
日期：2011-05-17
教学要求：1．思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”2．知识要求：学习本课生字词语并能正确规范书写3．能力要求：培养学生有感情的朗读课文...
日期：2011-05-10
第二课时教学目标：1．会认、会写本课生字2．学习偏旁“火字旁”“目字旁”教具：生字卡片、课件教学过程：一、激情导入：1．（出示一盏花灯笼）同学们，你们看这是一盏什么...
日期：2011-05-10
