生日快乐 实践活动 教学设计

　　教学内容：书P22——23

　　教学目标：

　　1、在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与实际生活的密切联系。

　　2、通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的思想感情。

　　教学重点：综合运用有关年、月、日的知识

　　教学难点：关于生日在某月的倒数第几天的计算

　　教学准备：课件、生日帽、统计表

　　教学过程：

　　一、　　　　　　 营造氛围

　　谈话：今天是（ ）月（ ）日，对于×××来说，是个不寻常的日子。猜猜是什么日子？　　 揭示课题

　　同学们一起来为过生日的同学唱生日歌。

　　二、　　　　　　 组织活动

　　1、 猜同学的生日

　　出示全班同学的名单，请学生任意说说想知道谁的生日。

　　如：张希阳的生日：第二季度最后一个月的第十四天

　　冯鑫钰的生日：建军节后的第七天

　　罗家琪的生日：教师节前第三天

　　王康的生日：四月的倒数第七天

　　引导全班学生猜猜并说出理由。

　　关于倒数学生通常会出现的做法是：30—7=23，王康的生日就是4月23日

　　教师引导学生观察年历表，发现直接减的话，就把真正的生日也去掉了，这样就多去的一天。

　　小结算倒数第几天的方法。

　　反思：在猜同学生日的时候要注意什么？

　　2、 让同学猜自己的生日

　　1） 先编一个关于自己生日的谜题。

　　2） 在小组里交流，猜猜小组成员的生日

　　3） 教师巡视指导，选择有代表性的谜题向大家展示。

　　3、 统计

　　谈话：在你们过生日的时候，老师也想送贺卡表示祝福。

　　展示一套12张的贺卡（表示分别送给生日在不同月份的人）

　　问：老师在购买贺卡的时候，碰到了一个问题，每种贺卡我到底要买几张呢？

　　引导学生体会到统计的需要

　　1）分小组统计后汇总

　　2）学生改制成条形图

　　用实物投影展示后问：看了这个条形图你知道了什么？

　　3）填写按季度分类的统计表

　　三、　 总结反思、课后延伸

　　每年我们过生日的时候，有人会记得但也有人会忘记，可是这世界上总有两个人是会永远都记得我们的生日，这就是我们的父母。那么你们知道自己父母的生日吗？

　　在自制的贺卡上写出自己父母的生日，等他们过生日的时候送给他们。