内容：北师大版小学数学三年级上册第五单元P48内容。

　　目标：

　　1、合作：探索并掌握正方形周长的计算方法。

　　2、能够正确地计算正方形的周长。

　　3、用所学知识解决简单的实际问题。

　　重点：正方形周长的计算方法。

　　难点：灵活运用所学知识解决生活中的问题。

　　准备：

　　地砖（实物）、电脑、课件、幻灯片、米尺。

　　学生自己带一些生活中常见的正方形。

　　过程：

　　一、创设情境

　　1、口算练习（认识学生）：

　　12×4=15×4=20×4=22×4=50×4=60×4=

　　2、乖乖兔去小熊家做客，发现小熊家贴了新地砖。

　　3、评小明星！

　　二、探究新知

　　1、量地砖

　　估计

　　动手量一量（合作）

　　说一说（“每边的长都是60厘米”）——？你能解决什么问题呢？

　　2、独立尝试：

　　计算。

　　汇报。讨论、比较（幻灯出示）：

　　“你觉得那种方法最简便，最好记忆？”（评小明星！）

　　应用：帮小熊家算一算两个正方形的相框的花边的长。

　　15厘米22厘米

　　（独立尝试所学）。汇报。订正。

　　观察（课件出示）：正方形周长的计算。

　　三、小结

　　说一说：如何计算正方形的周长？

　　得：正方形的周长=边长×4

　　四、应用

　　1、解决身边的问题：

　　动手量、算：自己带来的物品。

　　（分小组进行——自己从身边获取信息，去解决身边的问题。）

　　2、完成P48的“练一练”的2；P49的“练习六”的4（评小明星！）

　　五、巩固（课件）

　　1、算出右面正方形的周长：5厘米

　　2、小明要改制一个边长是9厘米的正方形的相框（如下图）。他想在正方形相框四周粘一些红色丝带，请你帮他算一算一共需要多少厘米的丝带呢？

　　3、用铁丝围成一个正方形，使每边长2厘米，需要多长的铁丝？

　　（独立完成，教师批；小教师批。）

　　六、评价自己的学习（全课总结）

　　1、自评：①.学习态度；②.合作；

　　2、互评。（评小明星！）

　　3、谈收获（课件：“小朋友，今天你学到了什么？”）。

　　七、提高

　　（课件）“考考你”。

　　用四个边长2厘米的正方形，把它拼成一个大正方形，计算这个大正方形的周长。

　　（可以靠：投影演示）

　　板书：

　　地砖的周长

　　60＋60＋60＋60＝240（厘米）

　　60×4＝240（厘米）

　　正方形的周长=边长×4

　　2006年10月17日