《牛和鹅》教学设计之四
教学目标:
1、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句,揣摩人物的心理活动。
2、通过感悟课文内容,了解课文蕴含的道理,认识到看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
教学重、难点:
通过感悟课文,了解看待周围的事物,从不同的角度出发就会得到不同的结果
课时安排:一课时
教学过程:
一、故事导入,检查预习。
1、故事导入,同样的事情,从不同的角度看,得出的结论就不一样了。遇到事情能不能从正确的角度去看,很重要。今天我们来看一个故事,这个故事的题目就叫《牛和鹅》。
2、板书课题,鈥溑b澴趾外湺焘澴钟幸馐兜匦吹靡恍∫淮螅虏吕鲜ξ裁凑庋矗
3、让我们来读一读课文,那么当人们遇到这两种动物会发生什么样的故事呢?
二、初读、整体感知:
1、 打开书,用你喜欢的方式读读课文。
2、为什么把牛字写得小,把鹅字写得大?(生自由说)
3、看文章主要写了一件什么事?(鹅追赶、欺负我)
三、精读、领悟:
1、那么鹅欺负我,它是怎么欺负我的?你从哪里看出来?
(1)、5自然段最后一句话。(鹅听见了,鈥︹孟裱劾锔久挥形颐撬频摹#┤醚粒柑寤帷F兰邸
(2)、(出示课文插图)第6自然段。
学生读出自己的体会。教师引导学生抓住重点词谈体会,有感情朗读。
2、为什么鈥溛意澱饷磁露炷兀拷淌σ迹憾源斯鄣悖髡呱钚挪灰桑罄次椅裁从植慌露炝四兀浚ㄑ暗1自然段)
3、学习第8自然段。
抽生读相关语句。谈体会,体会出金奎叔的勇敢,不怕鹅。
4、学习第11、12自然段。
金奎叔为什么不怕鹅?教师板书。小结:所以我就记着金奎叔的话,以后(师生合作读第12自然段)。
教师板书:不同角度,结果不同
四、拓展思维:
1、出示课件
2、你在生活中有没有遇到过这样需要换个角度去思考的事?你是怎么看待的?结合生活实际说说。
五、总结全文
六、作业布置
1、请你在课后读一读拓展阅读中的《两个农夫》,他们各有各的打算,一个卖牛,一个买牛,这可是两个农夫的才智和计谋的较量啊!
2、学了这篇课文,你肯定大受启发吧!请你用几句话简单地写下来。
板书:
聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 鈥溛意
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鹅聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽聽 害怕鈫挷慌
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