教学内容：期初复习第1-7题。

　　教学目标：通过复习，进一步巩固已学的知识，为以旧知促新知作准备。

　　教学重、难点：口算方法、笔算方法、混合运算顺序。

　　教具准备：小黑板、投影片。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　1、师：上学期你最大的收获是什么？你认为学得怎么样？

　　2、你知道我国有哪些数学家？你知道他们有关的故事吗？

　　二、复习口算。

　　1、学生齐背乘法口诀。

　　2、学生互对口令。

　　3、出示：

　　4×840÷854÷9

　　43÷937÷72×9

　　提示：有余数的除法

　　4、出示：

　　7×8＋5

　　7×8＋7

　　8×7＋8

　　4×7－4

　　5、看谁算得又对又快

　　8×632÷827÷3

　　72－2637＋4543÷6

　　3×8÷42×4×77×8＋5

　　6×6＋44×9＋6

　　三、复习笔算。

　　1、学生回忆笔算加法的法则。

　　2、同桌互说笔算减法的法则。

　　学生板演，其余学生自练。反馈时：“我当小老师”

　　思考：怎样列式计算？学生试一试。

　　3、出示：845＋672604－236

　　4、出示：57÷6604+236

　　四、求未知数X

　　出示：X＋37=95X-43=2683-X=4315＋X=70

　　学生尝试练习。学生说说想的过程。

　　五、复习混合运算。

　　1、思考：

　　（1）在没有括号的算式里，只有减法和除法，应先算什么？

　　（2）只有加法和乘法呢？

　　（3）假如有小括号呢？

　　（4）在什么情况下，按照从左往右的顺序计算？

　　2、“我当包公”

　　120－20÷473＋5×8

　　=73＋40=100÷4

　　=770=25

　　六、作业：

　　第2、3、4、7题。

　　第2课时：长度单位及重量单位及应用题

　　教学内容：期初复习第10-12题。

　　教学目标：进一步巩固对长度单位和重量单位的认识，学会分析应用题，掌握应用题的数量关系。

　　教学重、难点：掌握并学会分析应用题的数量关系。

　　教具准备：小黑板、投影片。

　　教学过程：

　　一、复习角。

　　1、出示活动角。

　　学生说一说这是什么？

　　同桌互相介绍角的各部分名称。

　　2、提问：哪些物体的表面有角？

　　3、出示“直角”，提问：这是什么角？哪些物体的表面有角？

　　4、第5题

　　学生用三角尺比一比，图中有几个直角？

　　学生说一说比角的方法。

　　5、回忆画角的方法，学生任意画一个角。学生评价。

　　6、比一比

　　学生猜一猜哪个角大？怎样比较？你发现了什么？

　　二、复习长度单位、重量单位、时间单位。

　　1、学生互说学习了哪些长度单位？重量单位呢？时间单位呢？

　　2、提问：它们之间有怎样的关系？

　　3、出示：

　　6米=（）厘米=（）分米

　　80厘米=（）分米

　　3000克=（）千克

　　5千克=（）克

　　60秒=（）分

　　1时=（）分

　　三、复习文字题。

　　出示：

　　比34多25的数是多少？

　　比68少29的数是多少？

　　8个5是多少？再减去23是多少？

　　学生列式解答，再集体订正。

　　四、应用题

　　1、第8题

　　学生读题，理解“贵”、便宜“的意思，

　　学生列式解答，并说说自己是怎样想的？

　　2、第9题

　　学生口头提出不同的问题，再解答。

　　3、第10题

　　学生读题，列式解答，并说出你是怎样想的？

　　4、第11题

　　学生先列式解答。同桌互说你是怎样算的？

　　5、第12题

　　出示图片，创设情境。

　　学生根据图意，试编一道应用题。（一步计算的应用题或两步计算的应用题。）提问：根据问题，你会解答吗？

　　五、作业：

　　第6、7题。