教学内容：教科书124页正方形的面积的计算，“做一做”中题目，练习二十八的6—11题。

　　教学目的：使学生立即和掌握正方形的面积计算公式，能够正确计算正方形的面积。而且，通过对正方形面积公式的推导，培养学生迁移，类推的能力。

　　教具、学具准备：正方形纸片和正方形手帕。

　　教学过程：

　　一、复习引入。

　　1、提问：长方形的面积怎样计算？

　　2、计算。出示：　　　 4分米

　　3分米

　　二、新授。

　　1、教学正方形面积的计算方法。

　　将复习2中图形改为：　 3分米

　　3分米

　　问：当长和宽都是3分米时，这个图形是什么图形？正方形的面积又应该怎样计算？

　　生答，师板书：3×3　 = 9（平方分米）

　　边长×边长=面积

　　2、“做一做”的题目

　　让生拿出准备好的正方形和手帕，量一量它们的边长，再计算出它们的面积？

　　二、练习。

　　1、做练习二十八的第6、7题。

　　生独立完成，集体订正。

　　2、练习二十八的第8题

　　让生读题，问“要配上一块与桌面同样大的玻璃”说明什么？再让生计算。

　　3、练习二十八的第9题

　　先让生动手操作，再让生计算。

　　4、练习二十八的第10、11题

　　生独立完成，集体订正。