《宠物店里的故事》教学设计之二
教材分析:
《宠物店里的故事》是省编义务教育课程标准实验教材二年级下册第十二板块的一篇课文。本板块是以现实生活时空为线索,注重语文学习过程中学生与自然的发展关系,并培养在学生幼小的心灵里培植人与自然需要相互依存,和谐共存的理念。
《宠物店里的故事》讲述了一个小男孩在宠物店里买下一只跛脚狗的故事。通过本文的学习,让学生感受到人与动物之间的特殊情感。并让学生愿意亲近小动物,关心小动物,从小就塑造一颗人与动物需要和谐 ,和睦相处的心灵。《新课程语文标准》指出:在语文教学中,要重视情感、态度、价值观的正确导向,培养学生崇高的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。因此,现制定如下教学目标及重难点。
教学目标:
1、结合上下文和生活实际,充分理解课文。
2、采用多种方法读文,培养学生有感情地朗读课文的能力。
3、以文中小男孩的话为主线学习课文,体会到小男孩是一个富有爱心、关心小动物的孩子,激发学生对小动物的喜爱,受到应该关心身边需要帮助的人的教育。使学生明白要学会珍爱身边的每一个生命,学会关注同情弱者。
教学重难点: 让学生充分感受到小男孩对跛脚狗那种特殊的情意.
教学准备:课件:小狗图,文中主要句子。
教学过程:
一、 创设情景,导入新课
1、课件出示:四只举手投足各异的小狗,其中有一只跛脚狗。
1、师:同学们,今天老师给你们带来了几位好朋友。我们看大屏幕,这就是一家宠物店里出售的小狗,喜欢吗?如果让你买,你会买哪只小狗呢?
看来同学们都喜欢健康,活泼的小狗,可是小男孩为什么要买跛脚狗呢?这节课我们就再次走进这家宠物店,听听宠物店里发生的故事。
板书课题:《宠物店里的故事》,齐读课题。理解:宠物(人们养着用于玩赏,做伴偏爱的动物)并用其说一句话。
二、 解读课文,感悟真情
1、 请同学们自由地、大声地读课文。
边读边划,划出小男孩所说的话,并用序号标出他说了几句话。
2、 小男孩说了几句话?谁愿意读读小男孩说的话。
3、师:现在请大家有感情地读一读这六句话,想一想怎样才能读好,可与同桌商量。
4、第一句:指名读,你是用什么语气读这句话的?这句话中还有一个词也能说明要用疑问的语气读,是哪个词?理解:询问
那店主是怎样回答的?师生分角色读。
5、第二句:指名读。重读了“只有”你能看出什么?
(1)师:还有哪个词出能说明小男孩钱少?
(2)师:小男孩掏出来的只是一些零钱,而且是他仅有的两元三毛七。同学们如果你是小男孩,你只有两元三毛七,可你又想得到小狗,你心情怎样?
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