Module1 Unit1 I want a hot dog,please.教案(四)
教学目标:
1. 学习目标语句:What do you want to eat? I want a hamburger, please. What do you want to drink? I want a cola, please. 单词:hamburger cola, dollar, cent, enjoy.
2. 能听懂What do you want to eat? I want a hamburger, please.
3. 能识别单词:hamburger ,cola , dollar , cent, enjoy.
重难点:能听懂并运用What do you want to eat? I want a hamburger, please.
教学过程:
一、复习
1. 关于食物和饮料的单词,鼓励学生说出相应的单词,并将在黑板上进行罗列。
2. 鼓励学生运用句型“I like…”和“I don’t like…”谈论自己喜欢或不喜欢的是食物及饮料。
二.任务呈现与课文导入
1. 引出单词hamburger 和cola。要求学生跟读,并让个别学生朗读,教师注意纠正学生的发音。
2. 告诉他们如果自己去餐厅,假设要些面条。应该用“I want some noodles.”这样的句子进行点餐。然后向学生提问:“What do you want?”进行交流,引导学生回答。进行多组师生问答后,鼓励学生相互问答。
3. 教师告诉学生:“今天要进行‘模拟快餐店点餐情景短剧’的表演,现在,Daming, Simon和Simon’s dad正在一家快餐店里点餐,我们先来听听他们点了哪些食物,运用了哪些语言。
三、课文教学
1. 教师引导学生观察图,并用英语简单描述图中的情景。然后放地一遍录音,进行课文的整体呈现。
2. 学生再听录音前,教师可以结合活动用书第一单元练习1中的问题向学生提问。学生带着问题听录音并寻找答案。提示学生要特别注意用“I want ”表述的句子。
3. 录音播放完毕后,允许学生相互讨论问题的答案,然后再请个别学生进行口头表述,教师进行订正。教师可以根据学生的回答,重点讲解单词dollar ,cent 以及enjoy.并要求学生跟读及简单运用。教师要注意纠正学生的语音和语调。
4. 再听录音。每个句子后停顿后,要求学生进行指读和跟读。
5. 学生听SB第一单元活动2的录音,然后学生进行两人一组的练习。
四、任务完成
学生进行以小组为单位的情景短剧的表演。
五、课后作业
1、AB第一单元练习2。请学生根据自己的实际情况进行选择。
教学反思:
除了新单词外,要求学生灵活运用的句型都是以前的旧知识,所以在教学中我用复习旧知识的练习引出本课的教学内容,学生学起来很轻松,教学效果好。
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