Module8 Unit1 Helen Keller 教案(七)
教学目标:
1.学习语句
Helen Keller was born in America in 1880.
She became blind and deaf.
She couldn’t see and she couldn’t hear.
2.能口头运用Helen Keller was born in America in 1880.这类语句来介绍人物。
3.能识别单词:born, child, as, later, drew, letter, herself, all over, world, model
书写单词:could
重难点:
1.能口头运用Helen Keller was born in America in 1880.这类语句来介绍人物。
2.能识别单词:born, child, as, later, drew, letter, herself, all over, world, model
书写单词:could
功能:谈论或询问某人过去的能力。
教学程序:
一、热身复习
1.教师与学生热情问候. 然后引导学生谈谈自己的偶像以及偶像最能吸引自己的才能是什么。其目的是引导学生练习使用can 和can’t 进行交流。
二.任务呈现与课文导入
1.教师想学生展示自己儿时的照片,然后和学生聊聊自己小时候能或不能做的事情,从而引出“could”,“couldn’t”.要求学生跟读,要求学生能够理解和书写could以及couldn’t.
2.教师问学生是否知道Helen Keller,如果有学生知道她的故事,可以请学生先来讲关于Helen Keller的故事。然后再回到课文,看课文介绍。告诉学生学习完课文以后,教师会请同学来讲述Helen Keller的故事。
三、课文教学
1.呈现第一单元活动1。先请学生听录音,并勾出课文中的生词。
2.先鼓励学生根据上下文猜测新单词的意思,教师再进行教授。要求学生跟读,然后在请个别学生进行朗读,以便纠正学生的发音。重点要求学生能识别,理解单词born, child, as, later, drew, letter, herself, all over, world, model 并能书写单词could。
3.再次播放录音,让学生就自己理解有困难的地方进行提问。然后教师针对课文中的难点进行讲解,也可以当然也可以请程度较好的学生进行讲解。重点要求学生能用Helen Keller was born in America in 1880. 这类语句来介绍人物。教师可以先做一写示范,再请学生进行练习。
4.播放课文录音,逐句停顿,请学生跟读。
5. 请学生完成AB第一单元练习1, 然后进行集体订正。
6. 请学生完成SB第一单元活动2。学生可以先听录音再进行模仿朗读。
四、任务完成
1.完成SB第一单元活动3。先请学生看活动3中的图片,然后相互讨论,进行Helen Keller故事的讲述。教师进行现场指导。最后让个别学生进行展示。
五、课后作业
1.完成AB第一单元练习3。请学生进行选词填空。
2.完成AB第一单元练习4. 教师告诉学生根据自己的实际情况填表,然后完成调查。模仿示范对话与同伴进行交流。教师可以在课堂上先与学生做些示范。
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