Module8 Unit1 Is it a dog? 教学设计（二）

　　【教学内容】

　　1、学习单词look , fox , kite

　　2、学习句型 Is it a…?及回答 Yes,it is./No,it isn’t.

　　【教学目的】

　　用一般疑问句询问物品的名称，并做出肯定或否定回答。

　　【教学重点】

　　1、学习单词look , fox , kite

　　2、学习句型Is it a…?及回答 Yes,it is./No,it isn’t.

　　【教学难点】

　　熟练运用Is it a…?及回答 Yes,it is./No,it isn’t.

　　【教具准备】

　　1、教材相配套的教学录音带。

　　2、挂图、卡片和文具。

　　【教学方法】

　　引导教学、听指令做动作

　　【教学过程】

　　Step 1.Warming-up

　　教师示范说韵句，步骤如下：What’s this? What’s this?说的时候两只手在头上画问号，每只手拿一支铅笔，有节奏的相互敲击两下：pencil,pencil,it’s a pencil.举起铅笔说，然后可以一起说韵句，可以把pencil换成pen,ruler,eraser等等。最后换成动物名称。

　　Step 2.Presentation

　　1、出示挂图问学生：“What’s this?”学生回答“It’s a/an…”在学生说了几个答案之后，教师告诉学生在猜物品名称的时候应该问：“Is it a…?”

　　2、板书Is it a…?学生集体跟读，然后分小组跟读，还可以逐个跟读，注意纠正Is it的连读。听录音Is it a dog?个别学生重复，然后问Is it a dog?学生说：“No,it isn’t”，把dog换成fox, 把fox换成cat,然学生回答Is it a fox? No,it isn’t。 Is it a cat ? Yes,it is.

　　3、教师拿出monster的图片问“Is it a monster？”教师问的时候要把monster的发音放慢，元音要发准，学生和教师一起问“Is it a monster？”教师要纠正monster的发音，听录音，找一个学生来回答。

　　4、游戏：拿一些小动物的实物和玩具，蒙上学生的眼睛来摸东西，问所有学生:“Is it a/an…”教师和学生回答：“Yes,it is.”或“No,it isn’t”。教师在黑板上画出monster的轮廓，并问学生：“Is it a monster？”学生用英文说出自己的判断，教师继续画另一个单词教学。

　　【板书设计】

Module 8

Unit 1 Is it a dog?

Is it a…?

Yes,it is./No,it isn’t.