Module2 Unit2 He doesn't like this shirt.教案（一）(2)

　　2） 教师出示苹果食物教具或图片，问学生：“What’s this ?”引导学生回答：“It’s an apple.”“Good。Now,let’s spell apple.”接着教师要求学生看黑板，用手指在空中书写形式，一边念一边写：“A-P-P-L-E,apple.”然后教师可以在“apple”中的字母“a”下画上横线，并在“apple”前面写上“Aa”,注意书写字母“Aa”时要缓慢而清晰，让学会僧看清楚笔顺；同时让学生观察到字母“Aa”是单词“apple”的首字母，用同样的方法学习其他几个字母。

　　3） 韵句学习：首先教师学生听韵句录音，熟悉韵句的节奏；再听录音逐句模仿跟读；第三遍听录音魔法那个跟读的同时，教师引导学生一起做动作，如：“A is for apple.”两只手手心相对，手尖相挨朝上，拇指相连表示字母“A”，接着手心相对手尖朝下做成心形表示苹果；“B is for bat.”用手指在空中写“B”，做打棒球的动作表示“bat”;“C is for car and for cat.”用手指在空中写“C”，做开车的动作和魔法那个猫叫表示“car”和“cat”，这样既直观又形象，又标语孩子们喝上韵句的节奏，更体现了愉快学习。

　　4、 游戏

　　听单词，才颜色。教师在黑板上写好一些表示颜色的单词，如“red,blue”等，然后请学生A将各种没有涂颜色的T恤衫、连衣裙等衣物卡片贴在自己喜欢的颜色旁边；然后请学生B到教室前面背对黑板；教室发指令：“T-shirt”引导学生B猜测回答：“She /He likes black T-shirt.”这个活动主要是大量练习“She /He likes….”这一句型。

　　5、 总结本节课，复习。

　　板书设计：

　　He doesn’t like this shirt

　　He doesn’t like these clothes.

　　He doesn’t like these trousers.

　　He doesn’t like this shirt.

　　And he doesn’t like these shoes.

　　家庭练习：

　　1、 听读8-9页的内容

　　2、 练习服装单词

　　3、 练习书写字母Aa Bb Cc