Module 10 Unit2 What are you going to see?教案（三）

　　一、模块教学建议

　　语言功能:询问对方及其他人的计划。

　　学习任务：What are you going to do on Saturday?

　　I’m going to …

　　What are you going to see?

　　What are they going to do?

　　They’re going to …

　　运用任务: Class surbey.调查身边同学周末的活动计划。

　　模块分析：本模块主要学习用be going to do询问和谈论对方及其他人计划。其中第二单元除了进一步学习第一、二人称的表达，还涉及了第三人称的复数表达。

　　二 教学步骤：

　　1、 任务启动：

　　热身：(1)组织学生边做动作边说歌谣I’m going to be a driver.

　　(2) 教师呈现动词，请学生说出含有该动词的短语。例如教师说play,学生可以说play football， play basketball;教师说 ride 学生可以说ride a bike 。

　　复习：(1)出示卡片复习动词短语,将卡片随机发给个体学生,引导全班询问What are you going to do? 个体学生回答I’m going to…

　　(2) 出示SBModule10Unit1活动1的挂图,请半班表演 Sam半班表演 Xiaoyong ,鼓励学生加上适当的动作和表情。

　　2、 任务呈现：

　　请一生戴头饰扮演Sam，一生扮演Xiaoyong。教师询问What are you going to do?然后问全班What are Daming and Sam going to do?引导学生回答后说，今天我们将继续学习如何询问对方及其他人的计划。

　　3、 任务准备:

　　课文导入：出示日历，翻至周五，询问学生What are you going to do on Friday? 请两名学生回答。然后将日历翻至周六，教授 Saturday .出示SBModule10Unit2的挂图，询问学生What is the girl going to do on Saturday? 你们想知道吗？

　　课文教学：1）教师放录音，请学生认真听。在试理解大意的基础上圈出生词。讲解 cinema，先让学生看图猜测词义，然后分音节教授发音。

　　2）教师再放录音，每句话后停顿，请学生跟读， 提醒学生注意语音语调。

　　3）让学生两人一组分角色朗读，然后请两组学生到讲台前面展示。

　　4）请学生仔细看SBModule10Unit2 活动2的问答例句，引导学生注意人称的变化。请学生认真思考，圈出例句中可替换的部分，两人一组讨论，然后检查反馈。

　　歌曲教学：首先让学生看图了解 park,basketball,three 等信息，然后老师放录音，让学生仔细听，把握歌词大意。逐句进行教授。再放录音，每句停顿，让学生模仿。最后让学生跟着录音完整把这首歌唱几遍。

　　4、任务完成：Class surbey.(完成SBModule10Unit2 活动4)

　　问问身边同学周末的打算，并进行统计。

　　5、课后作业：

　　1. 与爸爸妈妈讨论后设计一个周末家庭扫除计划表（教师可以做一个示范表格呈现给学生）。下节课用所学句型I’m going to …和They’re going to …向全班对扫除安排进行描述。

　　2. 把扫除计划用一段话记录下来.(选做)